Решение задач по моделированию макарова

Исходя из норм пятибалльной системызаложенных во всех предметных областях выставляете отметка:. Представление об информационном объекте. Чертеж, Инженерная графика Срок сдачи к 11 февр.

Решение задач по моделированию макарова решение задач в с шипачев высшей математике

Следовательно, спектральная функция F z в соответствии имеет вид. После приведения к общему знаменателю и приведения подобных членов получим. Знаменатель F z представляет собой произведение двух сомножителей требуемой формы, то есть в факторизации знаменателя нет надобности. Это всегда будет иметь место при использовании такой последовательности подготовительной работы. Для факторизации числителя найдем его корни:. В данном случае ввиду симметрии уравнения.

В этом можно убедится, подставив в уравнение вместо значения корней. Действительно, уравнение обращается в тождество при. Таким образом, дискретная передаточная функция формирующего фильтра и рекуррентный алгоритм для моделирования случайного процесса с корреляционной функцией имеют соответствующий вид.

Представление о среде разработки проекта Turbo Pascal. Интерфейс среды. Основные понятия и инструментарий среды Turbo Pascal. Правила представления данных. Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Разработка алгоритма, решающего поставленную задачу с использованием математических функций для записи арифметических выражений, операторов ветвления и цикла.

Возможности обработки графической информации в языках программирования. Технология работы с формой и графическими методами. Метод последовательной детализации. Управляющие элементы. Процедуры и функции. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья.

Разработка программы, содержащей операторы машинной графики. Разработка программы, использующей процедуру. Разработка программы, с использованием логических операций. Разработка программы, использующей процедуру и функцию.

Информационная картина мира — 8 часов. Основы социальной информатики — 5 часов. Доиндустриальное общество, индустриальное общество, информационное общество. Информационная революция. Этапы развития общества. Информационные ресурсы, их роль и значение в развитии общества. Информационный продукт, его виды. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека. Право собственности на информационный продукт.

Право владения информационным продуктом. Право пользования информационным продуктом. Информационная безопасность. Основные цели и задачи информационной безопасности. Источники информационных угроз. Методы и защиты информации от информационных угроз. Информационные системы и технологии — 3 часа. Информационные системы. Классификация информационных систем по характеру использования информации. Информационные технологии.

Отличия информационной системы и информационной технологии. Информационные системы и технологии. Программное обеспечение информационных технологий — 12 часов. Информационные технологии автоматизированной обработки текстовых документов — 4 часа.

Базовые приемы работы с текстом, проверка правописания, автоматическая замена опечаток. Автоматическая коррекция отсканированного текста. Стилевое оформление текста. Перекрестная ссылка и ее назначение. Технология использования перекрестных ссылок в документе.

Оглавление и автоматическая нумерация таблиц и рисунков. Инструменты автоматизации редактирования. Инструменты автоматизации форматирования. Создание оглавления. Перекрестные ссылки. Информационные технологии автоматизированной обработки текстовых документов.

Информационная технология хранения данных — 8 часов. Базы данных. Табличные базы данных. Н азначение процесса структурирования данных, особенности иерархической модели, сетевой модели и реляционной модели данных. Системы управления базами данных СУБД. Объекты СУБД. Основные этапы разработки базы данных. З адачи, решаемые на каждом этапе работы в СУБД.

Теоретические этапы разработки базы данных. Технология создания и редактирования структуры базы данных. Элементы управления формы. Изменение дизайна формы. Сортировка записей. Вложенные сортировки. Назначение фильтров и запросов. Простой и сложный фильтр.

Простой и сложный запрос. Мастер запросов. Назначение отчета в табличной базе данных. Мастер отчетов. Система управления базами данных Access. Назначение, интерфейс, инструменты. Создание таблиц. Связи между таблицами и ввод данных в связанные таблицы.

Информационные технологии хранения данных. Контроль знаний, умений и навыков учащихся. Для достижения прочных навыков работы на компьютере учащиеся выполняют практические работы с использованием компьютера, направленных на отработку отдельных технологических приемов, а также практикума — интегрированных практических работ проектов , ориентированных на получение целостного содержательного результата.

При выполнении работ практикума предполагается использование материала и заданий из других предметных областей. Объемные практические работы рассчитаны на несколько учебных часов. Практические работы включают подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий, а также включаются в домашнюю работу и проектную деятельность.

Требования к уровню подготовки обучающихся. Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся. Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении, как отдельных разделов, так и всего курса информатики и информационных технологий в целом. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовыми заданиями. При выполнении практической работы и контрольной работы:.

Содержание и объем материала, подлежащего проверке в контрольной работе, определяется программой. При проверке усвоения материала выявляется полнота, прочность усвоения учащимися теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях. Отметка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных учащимися:. Эталоном, относительно которого оцениваются знания учащихся, является обязательный минимум содержания информатики и информационных технологий.

Исходя из норм пятибалльной системы , заложенных во всех предметных областях выставляете отметка:. Устный опрос осуществляется на каждом уроке эвристическая беседа, опрос. Задачей устного опроса является не столько оценивание знаний учащихся, сколько определение проблемных мест в усвоении учебного материала и фиксирование внимания учеников на сложных понятиях, явлениях, процессе.

Оценка устных ответов учащихся. Возможны одна — две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя. Учебно-методический комплект. Информатика и ИКТ. Учебник 11 класс. Методическое пособие для учителей. Часть 1. Часть 2. Часть 3.

Макарова Н. Программа по информатике и ИКТ системно — информационная концепция. Задачник по моделированию 9 — 11 класс. Практикум по программированию 10 — 11 класс. Компьютерная поддержка курса. Электронный калькулятор Numlock Windows- CD. Электронный калькулятор Операционная система Windows. Растровый графический редактор Paint Операционная система Windows. Браузер Internet Explorer Операционная система Windows. Браузер Mozilla Windows- CD. Компьютер — универсальное устройство обработки информации; основная конфигу рация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможнос ти: видеоизображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.

Проектор , подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. Принтер — позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную учащимися или учителем. Для многих школьных применений необходим или желателен цветной принтер. В некоторых ситуациях очень желательно использование бумаги и изображения большого формата. Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети — дают доступ к российским и мировым информационным ресурсам, дозволяют вести переписку с другими школами.

Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания всего класса. Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь и разнообразные устройства аналогичного назначения.

Особую роль специальные модификации этих устройств играют для учащихся с проблемами двигательного характера, например, с ДЦП. Устройства для записи ввода визуальной и звуковой информации: сканер. Файловый менеджер в составе операционной системы или др. Антивирусная программа. Клавиатурный тренажер. Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы. Простая система управления базами данных.

Система оптического распознавания текста. Мультимедиа проигрыватель входит в состав операционных систем или др. Система программирования. Почтовый клиент входит в состав операционных систем или др. Браузер входит в состав операционных систем или др.

Программа интерактивного общения. Типы данных для обработки в программе. Основные типы задач на обработку массивов. Решение задач на обработку массива. Информация и данные. Свойства информации. Разновидности компьютерных сетей. Возможности глобальной сети Интернет. Этика сетевого общения. Технология поиска информации в Интернете.

Текстовые документы и текстовые процессоры Форматирование объектов текста. Обнаружил, что численность популяций растет в геометрической прогрессии, а производство продуктов питания линейно в арифметической прогрессии , из чего сделал вывод, что неизбежно наступит мировой голод. Популяционная модель ограниченного роста Впервые ограниченный рост популяции, описал Ферхюльст — в логистическом уравнении.

Популяционная модель ограниченного роста Динамика численности жука Rhizopertha dominicaУравнение ограниченного роста обладает двумя важными свойствами: при малых х численность х возрастает экспоненциально; при больших х - приближается к определенному пределу К. Величина К называется емкость популяции, определяется ограниченностью пищевых ресурсов, мест для гнездования и многими другими факторами, которые могут быть разными для разных видов.

Динамика численности жука Rhizopertha dominica в граммовой порции пшеничных зерен, пополняемых каждую неделю. Проверка возможности прогнозирования популяции интерполированием Используя экспериментальные данные, проверить возможность прогнозирования численности популяции обычными методами интерполяции. Сделать выводы о возможности применения этих методов в задачах о численности популяции.

Вывод: Методы интерполяции с использованием трендов, имеющиеся в MS Excel, не могут быть использованы для прогнозирования поведения модели ограниченного роста популяции. Постановка задачи Имеется заброшенный пруд, который может быть использован для разведения карпа.

Карпы питаются за счет ресурсов пруда. Параметры прудового хозяйства определены в рамках математической модели ограниченного роста популяции. Nn - численность карпа в году n. Цель моделирования Определить емкость популяции. Определить максимальный годовой улов рыбы, после стабилизации популяции на уровне емкости популяции.

Определить с какого года возможно отлавливать рыбу в максимальном размере. Определить какое количество элитных мальков карпа надо запустить в пруд, чтобы начать отлов на максимальном уровне уже через год. Определить через сколько лет окупятся затраты на приобретение элитных мальков. Задание Создать отчет о проведенном исследовании в виде презентации. Исследование возможности прогнозирования 3. Слайды ответы на вопросы исследования. Динамика численности Lucilia cuprina Стохастический характер численности популяции при высоком коэффициенте рождаемости.

Избранные вопросы математического моделирования и численных методов. Учебное пособие. Видео ролик video. Скачать эту презентацию Чтобы скачать материал, введите свой email, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку. Если скачивание материала не началось, нажмите еще раз "Скачать материал". PPt 4 Web Хостинг презентаций.

Загрузить презентацию Войти. Похожие презентации Моделирование. Решение популяционных задач.

Закладка в тексте

По моделированию макарова решение задач решение задачи математика 1 класс 2 часть

Другие издания - Просмотреть все нашем крупнейшем в мире магазине представлены электронные книги, которые можно читать в браузере, на планшетном. PARAGRAPHГлава 11 Представление данных в. Глава 13 Основы построения компьютерных. Информатика : [по направлениям подготовки. Нигде вообщем не существует, и. Моя библиотека Справка Расширенный поиск. N 3016-У "О внесении конфигураций. Глава 16 Системное программное обеспечение. Глава 18 Средства мультимедиа.

Математическая модель задачи

Рихтмайер P., Мортон К. Разностные методы решения краевых задач. — М.: Мир, Romanova V., Balokhonov R., Makarov P. et al. Simulation of. А.А., Макарова И.Г. Астраханский государственный технический университет. на ЭВМ" и "Математическое моделирование инженерных задач". решение уравнений и систем, интегрирование и дифференцирование. Рисунок позволяет наглядно представить процесс решения задачи в виде каркаса будущего алгоритма моделирования задачи. методистов и преподавателей школ Санкт-Петербурга под руководством Н.В. Макаровой [58].

738 739 740 741 742

Так же читайте:

  • Все решения задач по электротехнике
  • Решение логические задачи 7 класс
  • решение задач по налогам ндс в бюджет

    One thought on Решение задач по моделированию макарова

    Leave a Reply

    Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    You may use these HTML tags and attributes:

    <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>