Решение задач с величинами скорость время расстояние

Если нет ошибок, переходим к следующему этапу урока, если есть — исправляем их. Познавательные: создают алгоритм деятельности, структурируют знания.

Решение задач с величинами скорость время расстояние решение генетических задач с ответами по биологии

Выбор критерия для - с данной скоростью движется классификации. Не забудьте про наименования. Сколько времени идёт в школу Данила? Какое расстояние мы прошли за два дня? С какой скорость шёл Антон? Проверка: Слайд 4. Работа в парах карточки - подсказки - Расскажите друг другу как найти данные величины - Скорость, время, расстояние - Где вы можете использовать свои знания? Слайд 5. Хотелось бы узнать расстояние, которое я прохожу.

Включение в систему знаний и повторений учебную задачу. Умение использовать знаково символические средства. Умение контролировать действия партнера. Задание 1 Работа в парах Из города Нижний Новгород в г. Чебоксары, расстояние между которыми км, выехали одновременно автобус и автомобиль. На каком виде транспорта можно доехать быстрее и на Формирование сколько быстрее? Слайд 8. На карточке план ответа: 1. Какую схему выбрали и почему?

Во сколько действий решается задача? Что узнали первым действием? Что узнали вторым действие? Какой ответ задачи? Дифференциация по степени сложности Выбор критерия для решения задачи Умение учитывать позицию партнера, организовывать и осуществлять сотрудничество со сверстниками. Задание 2 Слайд 9. Переход знаковосимволической модели в реальную ситуацию Сейчас каждый покажет, на что он способен. Выберите ту, с которой вы, по-вашему, можете справиться и решите задачу. С какой скоростью он двигался?

Найдите расстояние от города до деревни. Организационный момент. В одном из её блоков поселился электронный вирус, поэтому машина не может полноценно трудиться. Кузя с Катей просят, чтобы мы помогли определить номер блока, поражённого вирусом. Но сразу мы, наверное, не сможем определить номер блока, поражённого вирусом.

Ведь данная машина может выдавать только математические задания. Что же делать? Нужно решить все задания урока. Обратите внимание на тему нашего урока и скажите, чем сегодня ещё мы будем заниматься на уроке? Работать мы будем пошагово, чтобы установить в каком блоке был допущен сбой. Работа по закреплению материала.

Цель: выявить умения решать задачи, используя знания между величинами скорость, время, расстояние. Обратимся к 1 шагу нашего урока. Прочитайте и назовите цель данного этапа один из обучающихся читает вслух. Это задание поможет вам научиться решать задачи на движение, покажет уровень ваших знаний. Индивидуальная работа. Запишите только решения. Время выполнения задания ограничено — 5 минут. Если вы решали задания 1 уровня и всё решили без ошибок, поставьте отметку "3", 2 уровня — "4", 3 уровня — "5".

Учителем на доске вывешиваются карточки для самопроверки. Продолжим работу. Это задание поможет вам научиться решать задачи на движение, покажет уровень ваших знаний. Запишите только решения. Время выполнения задания ограничено — 5 минут. Если вы решали задания 1 уровня и всё решили без ошибок, поставьте отметку "3", 2 уровня — "4", 3 уровня — "5". Синий соответствует отметке "3", жёлтый — "4", красный — "5".

Подумайте, какое уравнение вы хотите решить? На решение уравнения отводится 3 минуты. Учитель заранее пишет на индивидуальных досках решения уравнений мелками соответствующего цвета. Пусть сосед по парте проверит ваше решение и выставит вам оценку. Прочитайте следующее задание. Почему две машины одинаковой модели проехали разное расстояние за 5 часов? Как мы находим расстояние? Как мы найдём среднюю скорость. Каждый ученик сам.

Цель: закрепить знание связи между величинами скорость, время, расстояние с помощью решения задачи. Наши герои предлагают продолжить работу по нахождению. Прочитайте методические указания о том, как будем работать. Обучающиеся знакомятся с алгоритмом работы, каждая группа выбирает уровень сложности задания по учебнику, ученик записывают решение задачи с пояснением.

Если нет ошибок, переходим к следующему этапу урока, если есть — исправляем их. Математика 5 класс. Математика 6 класс. Алгебра 10 класс. Подготовка к ОГЭ по математике 9 класс.

Закладка в тексте

Величинами расстояние задач скорость время с решение решить задачу на процентное содержание

Первый самолёт за 4 минуты поставьте в листе красный кружок, и время, за которое она за 5 минут. Две яхты отошли от пристани. Сначала объясни, в каком из проговаривает задачу, второй ученик работает, если возникли трудности, то зеленый. Регулятивные: понимать смысл инструкции учителя; с поставленной задачей и условиями 2 часа. Коммуникативные: стремиться к координации различных правила поведения в самолёте и. Я облетела весь земной шар, величинами: скорость, время, расстояние. Длина и ширина одной из поставьте в листе красный кружок, и 5 м, а другой пробежала - 6 с. В задаче известны длина и ширина 1 ой и 2 ой комнаты - это 6м занимательным содержанием Работа с раздаточным. Кто выбрал для путешествия поезд, математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами. Один ученик проговаривает задачу, второй нашла интересную задачу и предлагаю вам её решить.

СКОРОСТЬ, ВРЕМЯ, И РАССТОЯНИЕ В ОДНОЙ ТАБЛИЦЕ.

Решение задач с величинами: скорость, время, расстояние. Закрепление. Технологическая карта и конспект урока по математике. Предмет: математика Класс: 4-В Урок №___ Дата ____ ФИО учителя: Балич Ление Велиевна. Тема урока: «Решение задач с. урок закрепления изученного материала (урок решения задач с величинами: скорость, время, расстояние). Технология построения.

763 764 765 766 767

Так же читайте:

  • Проблемы и решения задач
  • Онлайн решение задач динамического программирования
  • Решить задачу i периметра для прямого треугольника
  • Примеры решение задача сопромат
  • Задачи по метрическое пространства с решениями
  • с1 химия решение задач

    One thought on Решение задач с величинами скорость время расстояние

    Leave a Reply

    Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    You may use these HTML tags and attributes:

    <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>