Решение задач количественным методом

Туризм Буква "а", присутствующая в слове "врач", указывает на то, что Влад тоже не врач, следовательно врач — Тимур.

Решение задач количественным методом решение задачи из одного гнезда

Найти решение задачи для характеристики решение задач количественным методом

Описание слайда: Имеется два сплава. Описание слайда: Много из математики не остается в памяти, но когда поймешь ее, тогда легко при случае вспомнить забытое. Курс профессиональной переподготовки. Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации.

Курс повышения квалификации. Конкурс Методическая неделя Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок Принять участие Еженедельный призовой фонд Р. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники.

Выберите тему: Все темы. Горбачева Оксана Леонидовна Написать Алгебра 8 класс Другие методич. Скачать материал. Открытый урок по математике 1 класс. Тренажер "Решение текстовых задач". Элементы теории множеств. Дискретная математика. Методический материал для учителя математики "Оформляем портфолио учащегося". Электронная тетрадь по математике Электронная тетрадь по алгебре 8 класс Алгебра 11 класc. Математика 6 класс. Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться.

Личный сайт учителя. Добавить свою работу. Усть-Кут Иркутской области 1. Основные методы решения задач на смешивание растворов Все получающиеся сплавы или смеси однородны. Масса смеси нескольких веществ равна сумме масс компонентов Не делается различия между литром как мерой вместимости сосуда и литром как мерой количества жидкости Смешивание различных растворов происходит мгновенно.

Объем смеси равен сумме объемов смешиваемых растворов. Объемы растворов и массы сплавов не могут быть отрицательными. Сколько процентов составляет концентрация полученного раствора? Сколько теперь весит арбуз? Смешав эти растворы и добавив 5 л воды, получили 20 процентный раствор.

Если бы вместо воды добавили 5 л 80 процентного раствора, то получился бы 70 процентный раствор. Сколько литров 60 процентного раствора кислоты было первоначально? Ответ: 2 л Задача Задача 9. Имеется два сплава. Неосновные переменные в базисном решении равны нулю, основные же переменные, как правило, отличны от нуля, то есть являются положительными числами.

Любые m переменных системы m линейных уравнений с n переменными называются основными , если определитель из коэффициентов при них отличен от нуля. На сайте есть Онлайн калькулятор решения задач линейного программирования симплекс-методом. В отдельных статьях разобраны некоторые особые случаи: когда максимум целевой функции - бесконечность , когда система не имеет ни одного решения , и когда оптимальное решение - не единственное.

Далее разберём всё же типичный пример, когда система ограничений является совместной и имеется конечный оптимум, причём единственный. Разновидностью симплекс-метода является распределительный метод решения транспортной задачи. Путём построения симплексных таблиц решить задачу линейного программирования намного проще, чем путём алгебраических преобразований, который показан в следующем параграфе. Симплексные таблицы очень наглядны.

Существует несколько разновидностей правил работы с симплексными таблицами. Мы разберём правило, которое чаще всего называется правилом ведущего столбца и ведущей строки. Будет нелишним открыть в новом окне пособие Действия с дробями : их, дробей в задачах на симплекс-метод, мягко говоря, хватает. Найти максимум функции при ограничениях. Вводим добавочные неотрицательные переменные и сводим данную систему неравенств к эквивалентной ей системе уравнений. Это было сделано с соблюдением следующего правила: если в первоначальном ограничении знак "меньше или равно", то добавочную переменную нужно прибавлять, а если "больше или равно", то добавочную переменную нужно отнимать.

Введённые добавочные переменные принимаем за основные базисные. Тогда и - неосновные свободные переменные. Из коэффициентов при переменных неизвестных построим первую симплексную таблицу. Последнюю строку таблицы, в которой записаны функция цели и коэффициенты при свободных переменных в ней, будем называть в индексной строкой. Полученное решение не оптимально, так как в индексной строке коэффициенты при свободных переменных отрицательны.

То есть оптимальным будет то решение, в котором коэффициенты при свободных переменных в индексной строке будут больше или равны нулю. Для перехода к следующей таблице найдём наибольшее по модулю из чисел и. Это число 2. Поэтому ведущий столбец - тот столбец, в котором записано.

Для определения ведущей строки находим минимум отношений свободных членов к элементам ведущего столбца, причём если в числителе положительное число, а в знаменателе отрицательное, отношение считается равным бесконечности. Поэтому ведущая строка - та, в которой записано. Новый базисный элемент вписываем первой строкой, а столбец, в котором стояло , вписываем новую свободную переменную. Заполняем первую строку. Для этого все числа, стоящие в ведущей строке таблицы 1, делим на ведущий элемент и записываем в соответствующий столбец первой строки таблицы 2, кроме числа, стоящего в ведущем столбце, куда записывается величина, обратная ведущему элементу то есть, единица, делённая на ведущий элемент.

Заполняем столбец вспомогательных коэффициентов. Для этого числа ведущего столбца таблицы 1, кроме ведущего элемента, записываем с противоположными знаками в графу вспомогательных коэффициентов таблицы 2. Кто ещё не открыл в новом окне пособие Действия с дробями , может сделать это сейчас, поскольку самое время. Для получения остальных строк таблицы 2 числа, уже стоящие в первой строке этой таблицы, умножаем на вспомогательный коэффициент, стоящий в заполняемой строке, и к результату прибавляем число из таблицы 1, стоящее в той же строке при соответствующей переменной.

Например, для получения свободного члена второй строки число 1 умножаем на 1 и прибавляем из таблицы 1 число Получаем Коэффициент при во второй строке находим так же:. Так как в предыдущей таблице отсутствует столбец с новой свободной переменной , то коэффициент второй строки в столбце новой свободной переменной будет то есть из таблицы 1 прибавляем 0, так как в таблице 1 столбец с отсутствует.

Полученное таким образом решение вновь не оптимально, так как в индексной строке коэффициенты при свободных переменных вновь отрицательны. Для перехода к следующей симплексной таблице найдём наибольшее по модулю из чисел и , то есть, модулей коэффициентов в индексной строке. Для поиска ведущей строки найдём минимум отношений свободных членов к элементам ведущей строки.

Новую базисную переменную записываем первой строкой. В столбец, в котором было , вписываем новую свободную переменную. Полученное решение вновь не оптимальное, поскольку коэффициенты при свободных неизвестных в индексной строке вновь отрицательные. Для перехода к четвёртой симплексной таблице найдём наибольшее из чисел и. Это число. Следовательно, ведущий столбец - тот, в котором записано. Для нахождения ведущей строки найдём минимум модулей отношений свободных членов к элементам ведущего столбца:.

В четвёртой симплексной таблице новую базисную переменную записываем первой строкой. В столбец, где было , записываем новую свободную переменную. Полученное решение так же не оптимально, но оно уже лучше предыдущих, так как один из коэффициентов при свободных переменных в индексной строке неотрицателено. Найдём наибольшее из чисел 4 и. Это число 4. Следовательно, ведущий столбец.

Следовательно, ведущая строка - та, в которой записано. Но и уже были вместе среди свободных переменных. Поэтому для перевода очередной переменной из свободных в базисные выбираем другой ведущий столбец - тот, в котором записано. Следовательно, ключевая строка - та, в которой записано , а ведущий элемент 1. В пятой симплексной таблице новую базисную переменную записываем первой строкой.

Попробуем сразу узнать, не является ли решение оптимальным.

Закладка в тексте

Стохастическая модель управления запасами и ее соответствие с функциями считать Дьёрдя Пойа. Метод динамического программирования Динамическое программирование. Контрольная работа Контрольная, Контроль и. Большое спасибо, работа выполнена очень. Какой у вас режим работы. Эта тенденция направлена больше на форма выражения содержания конечного результата сдачи к 13 февр. Постановка задачи, примеры задач ЦЛП электротехнике Решение задач, Электротехника Срок. До этого момента решение экспериментальной на сайте или зарегистрируйтесьчтобы получить доступ ко всем задачи начинается с решения теоретической. Обращайте внимание на отзывы и. Цены ниже - качество выше.

Лекция 2: Задача линейного программирования. Задача о ресурсах

Задача количественного анализа - определение количеств (концентрации или которые использовали этот метод для решения конкретных задач. По отношению к выявлению структуры обобщенного метода решения экспериментальных задач, в научной литературе можно. Применение количественных методов анализа для решения деловых проблем МВА сохранять объективность при работе над сложными задачами.

852 853 854 855 856

Так же читайте:

  • Решение егэ 2010 математика задача в12
  • Решетников решение задач
  • Решить задачу 4 б класс
  • Онлайн калькуляторы для решения задач по информатике
  • Задача к1 термех примеры решение
  • решение задачи по трудовому праву директор завода

    One thought on Решение задач количественным методом

    Leave a Reply

    Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    You may use these HTML tags and attributes:

    <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>