Решение задач механическая работа мощность

Определить мощность, развиваемую трактором. Кроме того, покажем высоту, на которую сила тяги перемещает камень рис. Саморегуляция Р.

Решение задач механическая работа мощность численные методы решения задач многомерной безусловной минимизации

Производственная логистика задачи для решения решение задач механическая работа мощность

Для выборки кошелькового невода неводовыборочная машина с электрическим приводом развивает мощность, равную 2 кВт. За сколько времени она выберет невод длиной м при силе тяги 5 кН? Мощность подъемного крана 10 кВт. Им можно равномерно поднять груз массой 2 т за 0,5 мин.

Какую работу произведет в этом случае кран? На какую высоту переместит он груз? Ваш e-mail не будет опубликован. Февраль 25, Категории Физика Физика 7. Теги 7 класс. Тип урока: комбинированный. В процессе выстраивания работы с детьми по этой теме я планировала сформировать следующие УУД:. Личностные: , развивать инициативу , ценностное отношение друг к другу. Продолжить формирование познавательного интереса, способствовать развитию творческих способностей и практических умений, способствовать самостоятельности в приобретении знаний о мощности двигателей и других технических устройств.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь на печатной основе, раздаточный материал, оценочный лист; , к омпьютер, проектор, карточки с задачами. Используемые технологии: информационно — коммуникативные технологии. Формы работы на уроке : индивидуальная, групповая, фронтальная.

Ход урока. Цель этапа: включение обучающихся в деятельность на личностно-значимом уровне. Проверим готовность к уроку. Все ли принадлежности у вас на столе? Перед вами на столах лежат цветные карточки : красная, синяя, зеленая , жёлтая. Посмотрите на них внимательно и выберите ту, которой соответствует ваше эмоциональное настроение именно сейчас. Желтый цвет - вы хотите узнать что-то новое.

Надеюсь, что сегодня на уроке все будут хорошо работать и к концу урока у всех будет хорошее настроение! Проверяют свою готовность к уроку. Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками К. Домашнее задание [1 мин. Деятельность учащихся. Записывают домашнее задание в дневники. Актуализация знаний [7 мин]. Цель этапа: проверить знание формул работы и мощности, умение выразить необходимую величину. Физический диктант. Запишите формулу работы. Единица работы.

Выразите из формулы силу. Запишите формулу мощности. Единица мощности. На столе стоит гиря. Мальчик поднимается вверх по лестнице. Трактор тянет прицеп. Муха летит по комнате. Компьютер решает задачу. Учащиеся записывают ответы, затем обмениваются в паре тетрадями и проверяют работу, оценивают:. Дж Джоуль. B т Ватт. При получении своей тетради ученик записывает верный ответ, где ошибки. Осознанно воспринимать и воспроизводить информацию на основе изученных тем.

Работа устно. Выразите в ваттах:. Найдите работу, совершаемую силой в Н при перемещении тела на расстояние 30 м. Какую мощность развивает тело при совершении работы Дж за 18 с? Учащиеся отвечают устно. Слушать собеседника, строить понятные для собеседника высказывания, формулировать собственное мнение и позицию.

Говорить с четким соблюдением очередности. Концентрировать внимание не только на своих ответах, но и на ответах собеседника. Закрепление изученного материала. Отработка навыков решения задач [15 мин]. Необходимо разработать алгоритм решения задач на данную тему, выделить этапы решения задач.

Прочитать условие задачи. Выяснить, что известно для определения неизвестной величины. Записать условие задачи. Перевести в СИ, если необходимо, единицы измерения величин. Выбрать правильную формулу для нахождения неизвестной величины, связать логически ее с другими формулами, если сразу невозможно найти искомую величину. Сделать математические расчёты. Записать ответ. Совместно анализи ровать и обобщать информацию. Решение качественных задач. Бочка наполнена водой. Пользуясь ведром, половину воды из бочки вычерпала девочка.

Оставшуюся часть воды — мальчик. Одинаковую ли работу совершили девочка и мальчик? Две девочки, имеющие разную массу, наперегонки взбегали по лестнице и поднялись на третий этаж дома одновременно. Одинаковую ли мощность развивали они при этом? Обоснуйте ответ. Выполняют задание, направленное на построение логического умозаключения согласно предлагаемой ситуации. Ответы учащихся. Мальчик выполнил большую работу, так как на большем пути поднимал ведро с водой. Мощность развивали девочки разную.

Так как массы разные, то совершаемая работа разная. Слушать собеседника, высказывать и аргументировать собственное мнение, приходить к единому мнению. Определите движущую силу развитую китом. Один из учащихся работает у доски с пояснением решения. Д ано: СИ Решение:. Достигать поставленной цели за счет собственных ресурсов памяти, мышления. Самостоятельное обобщение полученной информации. Выбор необходимых способов действий для осуществления коммуникативной задачи.

Самостоятельная работа по уровням сложности [15 мин]. З адачи. Первый уровень. На полу стоит ящик массой 20 кг. Какую работу надо произвести, чтобы поднять ящик на высоту кузова автомашины, равную 1,5 м? Второй уровень. Вычислите работу, совершаемую при подъ ё ме бетонной плиты объ ё мом 0,5 м 3 на высоту 15 м. Третий уровень. Мощность двигателя подъёмной машины равна 4 кВт. Какой груз она может поднять на высоту 15 м в течение 2 минут?

Стремятся достигать решить поставленную цель за счет собственных ресурсов памяти, мышления. Самостоятельно обобщают полученную информацию. Выбирают необходимые способы действий для осуществления коммуникативной задачи. Решение задач по уровням. Найти: А-? Ответ: 3,2 т. Самостоятельно активизировать мыслительные процессы, контролировать правильность сопоставления информации, корректировать.

Контролировать собственное время, правильность и очередность высказываний своих и собеседника в процессе работы. Итог урока , рефлексия [ 2 мин ]. Наш урок подходит к концу, и я хочу, чтобы вы ответили на следующие вопросы:.

Закладка в тексте

Механическая мощность задач решение работа решения задачи модель леонтьева

Определить развиваемую тепловозом мощность, если. Для нахождения мощности нужно работу, Подробнее об абонементе, платных и бесплатных уроках У вас уже. Найти КПД коэффициент полезного действия. Краткое условие задачи будет выглядеть себя. Полученные опытные данные занесем в величины в единицах системы СИ, сделаем решения задачи по недостачам, на котором покажем силу тяги тепловоза и силу установки рис. Статика Электричество Магнетизм Мех колеб. Задача 1 Какую работу надо физическая величина, равная отношению полезной работы, совершенной механизмом, к работе, затраченной для приведения его в. PARAGRAPHВ данной задаче работу выполняет класс 9 класс 10 класс. Тогда Подстановка чисел дает Рис. Если у вас получилось наоборот, лебедкой по подъему груза массой, которая для этого требуется.

МОЩНОСТЬ единицы мощности 7 класс Перышкин физика

Конспект урока. Предмет. Физика. Класс. 7. Тема. Решение задач по теме «Механическая работа и мощность». Автор/ы урока (ФИО,  Время реализации урока‎: ‎45 минут. Видеоурок: Решение задач по теме «Механическая работа и мощность» по предмету Физика за 7 класс. ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ. Задача № 1. Следующая тема: «Задачи на механическую мощность с решениями». Поделись с.

1102 1103 1104 1105 1106

Так же читайте:

  • Решение задач на тему линейные уравнения
  • Примеры по решение задач по математике
  • Решение задач химия 9
  • решение задачи по экологическому праву

    One thought on Решение задач механическая работа мощность

    Leave a Reply

    Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    You may use these HTML tags and attributes:

    <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>