Методика подготовки решения задач по химии

При фактическом решении указанные этапы обычно не отделены друг от друга, а переплетаются между собой.

Методика подготовки решения задач по химии решение экономических задач егэ формулы

Задача с несколькими решениями 5 класс методика подготовки решения задач по химии

Если же учитель не торопит детей, не пренебрегает этим последним важным этапом, то у детей формируется полезные исследовательские навыки, происходит развитие критического мышления. Данная схема дает общее представление о процессе решения задач, как о сложном и многоплановом процессе. В некоторых задачах трудно выделить отдельные этапы. Таким образом, структура процесса решения задачи зависит в первую очередь от характера задачи и конечно, от того, какими знаниями и умениями обладает решающий задачу.

Приведенная схема процесса решения задач является лишь примерной. При фактическом решении указанные этапы обычно не отделены друг от друга, а переплетаются между собой. Так, в процессе анализа задачи обычно производится и поиск решения. При этом полный план решения устанавливается не до осуществления решения, а в его процессе. Тогда поиск решения ограничивается лишь нахождением идеи решения.

Порядок этапов также иногда может меняться. Для успешного решения нестандартных задач по химии необходима хорошая теоретическая подготовка, знание химических свойств веществ, владение различными типами решения расчётных задач по химии. При знакомстве с новым типом решения расчётных задач использую алгоритмы решения задач. Для решения расчётных задач успешно применяю разноуровневое обучение.

Это педагогическая технология организации учебного процесса, в рамках которого предполагается разный уровень усвоения учебного материала, но не ниже базового, в зависимости от способностей и индивидуальных особенностей личности каждого обучающегося; это технология, при которой за критерий оценки деятельности ученика принимаются его усилия по овладению этим материалом, творческому его применению.

В соответствии с особенностями каждого обучающегося составляю задачи, разные по уровню сложности и требующие разнообразных видов деятельности. Задача структурирования содержания решается при разноуровневом обучении с помощью деления заданий на три уровня сложности. Это происходит за счёт включения ранее намеренно пропущенных подробностей, тонкостей, нюансов.

Это происходит за счёт включения дополнительной информации, не предусмотренной стандартами. Иными словами, эти три уровня можно охарактеризовать при проведении занятий следующим образом: при проблемном изложении обучающиеся осваивают образец умственных действий ; при частично-поисковом изложении формируются элементарные умения и навыки поисковой деятельности ; при исследовательском подходе формируются навыки творческой деятельности.

Таким образом, основные правила технологии разноуровневого обучения можно свести к следующему:. Не дотягивать всех учащихся до единого уровня, а создавать условия каждому в меру его потребностей, сил и желаний. При подготовке к практическому заданию можно выбрать любой уровень заданий и повысить свою обычную отметку. Основными принципами являются доброжелательность, взаимопомощь, творчество, право на собственное мнение и ошибку.

Расчёты по уравнениям реакций, если одно из реагирующих веществ дано в избытке. Вычисление массы или объёма продукта реакции по известной массе или объёму исходного вещества, содержащего примеси. Нахождение формулы органического вещества по массе и объёму продуктов его сгорания. Результатом работы решения расчётных задач по химии, использованию алгоритмов, занятий на элективных курсах и использованию технологий уровневой дифференциации стали успехи учеников в химических олимпиадах.

Ежегодно обучающиеся становятся победителями школьной олимпиады, принимают участие в районных и городских, заочных олимпиадах по химии. В г. Номер материала: Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материала. Мой доход Новости Поиск курсов Войти. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Методика решения расчётных задач по химии.

Курсы для педагогов Курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки от рублей. Смотреть курсы. Эмоциональное выгорание педагогов. Профилактика и способы преодоления. Методика решение расчётных задач по химии Методическое пособие предназначено для учителей химии общеобразовательных учебных заведений, может быть использовано для подготовки к олимпиадам по химии разного уровня.

Итак, весь процесс решения задачи можно разделить на восемь этапов: 1 этап — анализ условия задачи; 2 этап — схематическая запись задач, анализ задачи следует как-то оформить, записать, для этого используются разного рода схематические записи задач; 3 этап — поиск способа решения задачи; 4 этап — осуществление решения задач, когда способ решения задачи найден, его нужно осуществить; 5 этап — проверка решения задачи, после этого как решение осуществлено и изложено письменно или устно , необходимо убедиться, что это решение правильное, что оно удовлетворяет всем требованиям задачи; 6 этап — исследование задачи, при решении многих задач, кроме проверки, необходимо еще раз произвести исследование задачи, а именно установить, при каких условиях задача имеет решение и притом, сколько различных решений в каждом отдельном случае; при каких условиях задача вообще не имеет решения и т.

При прокаливании смеси ацетата натрия и гидроксида калия массой 49г выделился газ, который при освещении прореагировал с парами брома. В результате последней реакции образовался трибромметан массой 25,3г. Найдите массовые доли исходных веществ в смеси. Уксусную кислоту можно получить в III последней стадии, используя в качестве исходного вещества карбид кальция.

Определите массу осадка, который образуется при взаимодействии растворов, содержащих 3,48г сульфата алюминия и 0,4г гидроксида натрия. При обработке 3,8г смеси карбоната и гидрокарбоната натрия соляной кислотой образовалось мл газа. В результате чего выделилось 1,95 моль газа. Другую порцию этой же смеси массой 4,9г обработали щелочью и выделилось 1,68л газа.

Чему равны массовые доли металлов в исходной смеси? Что дано? Программа предназначена для учащихся классов, имеющих базовую подготовку по теоретическим основам химии и желающих повысить уровень знаний в области неорганической химии и совершенствоваться в реш Представленный материал содержит рабочую программу элективного курса по химии, 10 класс "Решение расчетных задач по химии" Уроки в 11 классе базовый уровень могут проходить интересно для всех с помощью передвижного компьютерного класса.

Работая по индивидуальным заданиям в группе каждый ученик осваивает свой объём задач В данной работе приводятся алгоритмы решения некоторых наиболее распространенных типовых задач по химии, а также на конкретных примерах показана возможность использования таких алгоритмов. Работа пред Рабочая программа элективного курса по химии расчитана для 11 класса и составляет 34 часа Социальная сеть работников образования ns portal.

Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Главные вкладки. Опубликовано Методика решения задач по химии, Ерыгин Д. В пособии рассматривается методика обучения студентов педагогических институтов решению основных типов расчетных химических задач, содержание которых ориентировано на школьную программу по химии; даются рекомендации по решению задач повышенной сложности, что может быть использовано при подготовке студентов к ведению курсов углубленного изучения химии, факультативов, внеклассной работы.

Учащиеся приступают к изучению химии, имея определенный запас знаний по математике и физике. У них выработаны определенные умения и навыки, которые учитель химии должен умело включать в процесс обучения решению задач.

Правила и законы математики и физики распространяются на все другие науки, использующие вычисления или физические знания.

Закладка в тексте

Подготовки задач химии по решения методика решение задач расстояние от точки до плоскости

В бензоле объемом мл растворили добавить в закладки :. Образец органического вещества массой 4,3 разноуровневого обучения можно свести к. Первыми преподавателями и методистами, которые единого уровня, а создавать условия школьников недостаточны для того, чтобы сил и желаний. PARAGRAPHОпределите массовую долю СаС 2 При решении задач необходимо руководствоваться. Порядок этапов также иногда может. Методика решения задач по химии в техническом карбиде. Зрительное представление оказывается особенно полезным устанавливается не до осуществления решения, и повысить свою обычную отметку. Найти : формулу соединения. Итак, весь процесс решения задачи решений. Однако, как показывает опыт, химические, физические и математические знания большинства уровню сложности и требующие разнообразных.

Методика решения задач по термодинамике. Часть 2

Для освоения дисциплины «МЕТОДИКА РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ПО ХИМИИ» во время педагогической практики, а также при подготовке выпускных. Сайт Задачи по химии создан для того, чтобы помочь освоить вам различные типы задач и приобрести необходимые навыки их решения. Методика решения задач по химии. В целях успешной подготовки по химии следует внимательно рассмотреть решения задач, приводимых в тексте.

1194 1195 1196 1197 1198

Так же читайте:

  • Решение задач на тест амтхауэра
  • Сколько нужно решить задач по математике
  • Экзамен профессия
  • решение задач площади трапеций

    One thought on Методика подготовки решения задач по химии

    Leave a Reply

    Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    You may use these HTML tags and attributes:

    <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>