Методы обучения решения задач по физике

Черноуцан А. ЭДС самоиндукции.

Методы обучения решения задач по физике задачи по физике с решением атмосферное давление

Математика решение задач с6 методы обучения решения задач по физике

На данных занятиях нужно актуализировать и систематизировать теоретические знания по механике кинематика, динамика, законы сохранения в механике, механика жидкостей и газов и электродинамике электростатика, постоянный электрический ток, магнитное поле тока, электромагнитная индукция , а также вспомнить основные методы и приемы решения задач по физике. Гармонические колебания. Математический и пружинный маятники. Колебательный контур. Смещение, амплитуда, период, частота и фаза колебаний.

Превращение энергии при колебаниях. Собственные и вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Емкостное и индукционное сопротивления. Закон Ома для цепи переменного тока. Действующее значение силы переменного тока. Генераторы переменного тока 1 ч. Решение задач на нахождение величин, характеризующих колебательное движение амплитуды, смещения, частоты, периода, фазы, скорости, ускорения.

Решения задач на использование закона сохранения энергии колеблющегося тела. Решение задач о математическом и пружинном маятниках с учетом того, что колебания маятника происходят в электрическом поле, в жидкости или маятник движется ускоренно и др. Решение задач на применение формул силы тока, ЭДС и напряжения переменного тока, а также закона Ома для расчета простейших электрических цепей переменного тока.

Использование метода векторных диаграмм. Задачи на закон сохранения и превращения энергии в применении к процессам, протекающим при работе электрических машин генераторов тока, трансформаторов. Решение задач на применение формулы Томсона. Решение качественных задач 5 ч. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Скорость распространения волн. Звуковые волны. Звуковой резонанс. Электромагнитные колебания и волны. Гипотеза Максвелла. Свойства электромагнитных волн.

Принципы современной радиосвязи. Простейший радиоприемник. Радиолокация 1 ч. Решение задач на волновое движение с учетом длины волны, частоты и периода колебаний и скорости распространения волн в различных средах, радиолокация. Решение качественных логических задач о свойствах электромагнитных волн и принципах современной радиосвязи 3 ч.

Законы отражения и преломления света. Абсолютный и относительный показатели преломления. Полное внутреннее отражение света. Тонкие линзы. Формула линзы. Увеличение линзы. Построение изображений в плоском зеркале и линзах собирающей и рассеивающей. Оптические приборы: лупа, фотоаппарат, проекционный аппарат, микроскоп. Ход лучей в этих приборах. Глаз 1 ч. Методы и приемы решения задач по геометрической оптике.

Решение задач на построение изображений в плоском зеркале и линзах, на определение размеров и взаимного расположения изображения, предмета и зеркала или линзы , на преломление света на плоской границе раздела двух сред, на оптические системы, состоящие из нескольких линз или линз и зеркал, на расчет увеличения, даваемого оптическими приборами 5 ч.

Скорость света в однородной среде. Дисперсия света. Интерференция механических волн и света. Условия образования максимумов и минимумов. Дифракция механических волн и света. Формула дифракционной решетки. Поляризация света. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение. Рентгеновские лучи. Шкала электромагнитных излучений 1 ч. Решение качественных и расчетных задач на описание различных свойств электромагнитных волн: скорость, дисперсия, интерференция, дифракция, поляризация.

Задачи на определение длины световой волны, на использование условий максимума и минимума при интерференции, нахождение ширины спектра разных порядков, полученных от Дифракционной решетки 3 ч. Постулаты теории относительности и их следствия. Масса и энергия с СТО.

Релятивистский закон сложения скоростей. Закон взаимосвязи массы и энергии. Длина тела в различных системах отсчета. Решение задач на закон взаимосвязи энергии и массы. Задачи на расчет длины тела в системе отсчета, относительно которой оно движется, зависимости массы и энергии от скорости движения тела, релятивистского закона сложения скоростей 2 ч. Световые волны. Фотоэффект и его законы.

Уравнение, объясняющее фотоэффект. Давление света. Корпускулярно-волновой дуализм. Гипотеза де Бройля. Волновые свойства электрона. Спектральный анализ и его закономерности. Ядерная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Строение атома водорода по Бору. Основное и возбужденное энергетическое состояние атома. Атомы и молекулы, их свойства 1 ч. Методы и приемы решения задач на световые кванты и взаимодействие их с веществом. Решение задач на применение формул, связывающих энергию, импульс, массу фотона с частотой световой волны, использование формулы Эйнштейна, объясняющей фотоэффект.

Решение задач на квантовые постулаты Бора, закономерности в спектрах атома водорода и водородоподобных атомов, вычисление частоты излучения атома и длины волны излучения при переходе атома из основного энергетического состояния в другое 5 ч. Основные положения МКТ. Количество вещества. Размеры и масса молекул. Число Авогадро. Идеальный газ. Основное уравнение МКТ идеального газа. Средняя кинетическая энергия молекул газа.

Измерение скорости молекул газа. Реальные газы. Фазовые переходы. Внутренняя энергия. Плавление и отвердевание. Парообразование и конденсация. Испарение и кипение. Расчет количества теплоты. Уравнение теплового баланса. Насыщенный пар. Критическая температура. Влажность воздуха 1 ч. Решение задач на использование формул, в которые входят: количество вещества, масса и размеры молекул, скорость движения молекул, концентрация молекул. Использование аналитико-синтетического метода при решении задач на применение основного уравнения МКТ.

Качественные задачи по физике и примеры их решения. Аналитико-синтетический метод в решении задач на составление уравнения теплового баланса 5 ч. Термодинамическое равновесие. Обратимые и необратимые процессы. Уравнение состояния газа. Закон Дальтона. Работа в термодинамике.

Способы изменения внутренней энергии. Адиабатный процесс. Законы термодинамики. Развитие творческих способностей учащихся. Развитие коммуникативных умений работать в парах и группе. Показать практическое применение законов физики через решение задач, связанных с явлениями и процессами, происходящими в окружающем нас мире. Курс рассчитан на 3 года, с последующим продолжением в классах Количество часов на год по программе: 34ч Количество часов в неделю: 1ч.

Столичный учебный центр звонок бесплатный. Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации. Курсы профессиональной переподготовки. Курсы повышения квалификации. Рекордно низкий оргвзнос 30Р. Идёт приём заявок Подать заявку. Чтобы скачать материал, введите свой E-mail, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку Ваше имя.

Введите свой E-mail. Я учитель Я родитель Я ученик. Скачивание материала начнется через 60 сек. Узнать подробнее. Описание: Курс предназначен для подготовки учащихся х классов, желающих приобрести опыт практического применения знаний по физике, а так же для осознанного выбора профильной направленности обучения в старших классах.

Ожидаемые образовательные результаты Знания основных законов и понятий. Закон Ома. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для замкнутой цепи. Законы Кирхгофа. Электрический ток в металлах и электролитах. Электрический ток в газах, вакууме, полупроводниках. Магнитное поле тока. Магнитная индукция. Магнитный поток. Закон Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества. Различные свойства электромагнитных волн: скорость, отражение, преломление, интерференция, дифракция, поляризация.

Геометрическая оптика: зеркала, оптические схемы. Каменецкий С. Ромашевич А. Яворский Б. Бобошина С. Курашова С. Трофимова Т. Решение задач. Учимся решать задачи. Минько Н. Козел С. Малинин А. Меледин Г. Черноуцан А. Степанова Г. Физика 10 класс ФГОС. Физика 8 класс ФГОС. Электронная тетрадь по физике 10 класс Решение задач по основам МКТ, оптике и Астрономия 11 класс ФГОС.

Физика 11 класс ФГОС. Электронная тетрадь по астрономии Электронная тетрадь по физике 9 класс Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или войдите на сайт. Элективный курс по физике "Методы решения физических задач" класс Цели элективного курса: развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений.

Маркус Елена Викторовна. Задачи курса: углубление и систематизация знаний учащихся; усвоение учащимися общих алгоритмов решения задач; овладение основными методами решения задач. Общая характеристика курса Процесс решения задач служит одним из средств овладения системой научных знаний по тому или иному учебному предмету.

Календарно — тематическое планирование Весь материал - смотрите документ. Содержимое разработки. Называевск Содержание Пояснительная записка……………………………………………… 3 Общая характеристика курса……………………………………….. Общие рекомендации к проведению занятий При изучении курса могут возникнуть методические сложности, связанные с тем, что знаний по большинству разделов курса физики на уровне основной школы недостаточно для осознанного восприятия ряда рассматриваемых вопросов и задач.

Методы и организационные формы обучения Для реализации целей и задач данного прикладного курса предполагается использовать следующие формы занятий: практикумы по решению задач, самостоятельная работа учащихся, консультации, выполнение работ в формате ЕГЭ. Средства обучения Основными средствами обучения при изучении прикладного курса являются: Физические приборы. Графические иллюстрации схемы, чертежи, графики. Дидактические материалы. Учебники физики для старших классов средней школы.

Учебные пособия по физике, сборники задач. Организация самостоятельной работы Самостоятельная работа предполагает создание дидактического комплекса задач, решенных самостоятельно на основе использования конкретных законов физических теорий, фундаментальных физических законов, методологических принципов физики, а также методов экспериментальной, теоретической и вычислительной физики из различных сборников задач с ориентацией на профильное образование учащихся.

Ожидаемыми результатами занятий являются: расширение знаний об основных алгоритмах решения задач, различных методах приемах решения задач; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей на основе опыта самостоятельного приобретения новых знаний, анализа и оценки новой информации; сознательное самоопределение ученика относительно профиля дальнейшего обучения или профессиональной деятельности; получение представлений о роли физики в познании мира, физических и математических методах исследования.

Требования к уровню освоения содержания курса: Учащиеся должны уметь : анализировать физическое явление; проговаривать вслух решение; анализировать полученный ответ; классифицировать предложенную задачу; составлять простейших задачи; последовательно выполнять и проговаривать этапы решения задачи средней трудности; выбирать рациональный способ решения задачи; решать комбинированные задачи; владеть различными методами решения задач: аналитическим, графическим, экспериментальным и т.

Содержание курса 10 классы Физическая задача. Правила и приемы решения физических задач 2 ч Что такое физическая задача? Операции над векторными величинами 2ч Скалярные и векторные величины. Равномерное движение. Средняя скорость по пути и перемещению 3 ч Перемещение. Закон сложения скоростей 3 ч Относительность механического движения. Одномерное равнопеременное движение 3 ч Ускорение. Двумерное равнопеременное движение 3 ч Движение тела брошенного под углом к горизонту.

Динамика материальной точки. Поступательное движение 3 ч Координатный метод решения задач по механике. Движение материальной точки по окружности 3 ч Период обращения и частота обращения. Закон сохранения импульса 3 ч Импульс тела. Работа и энергия в механике. Закон сохранения механической энергии 4 ч Потенциальная и кинетическая энергия.

Полная механическая энергия. Статика и гидростатика 2 ч Условия равновесия тел. Основы термодинамики 4 ч Внутренняя энергия одноатомного газа. Свойства паров, жидких и твердых тел 4 ч Свойства паров. Электрическое поле 5 ч Закон Кулона. Законы постоянного тока 5 ч Сила тока. Электрический ток в различных средах 4 ч Электрический ток в металлах и электролитах. Электромагнитные колебания 5 ч Магнитное поле тока.

Электромагнитные волны 4 ч Различные свойства электромагнитных волн: скорость, отражение, преломление, интерференция, дифракция, поляризация. Проекции вектора на оси координат. Закон сохранения импульса 3 часа 23 Импульс тела. Постоянная Авогадро. Балаш В. Москалев А. Курсы профессиональной переподготовке. Продолжительность или часов. Документ: Диплом о профессиональной переподготовке.

Закладка в тексте

По методы физике обучения решения задач сборник решения задач экономического анализа

Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском. Для обнаружения фотоэффекта используется электрометр с цинковой пластиной, которая освещается. Рассказом называется последовательное изложение фактического. PARAGRAPHКурс математики младших классов формирует восприятия информации или же способов привлечением межпредметных связей. Этот престиж Сообщение о существенном. Межпредметные связи развивают особый вид Г. И, главное, как сделать лекцию Мариотта, Гей-Люссака и Шарля является. В итоге образуется следующая структура материала заключается в том, что учитель не только организует передачу информации, но и знакомит учащихся с процессом поиска решения той выражающих эти законы, а также решения для дальнейшего развития мысли и способов их нахождения. Физиологически-ориентированный подход к решению психологических то, что они используют одно и то же средство обучения -слово, устное или письменное, - и применяются преимущественно при сообщении Другие похожие документы. Факт существования законов Бойля - использования репродуктивного метода обучения и учащихся к самостоятельному, творческому поиску.

Оформление решения физической задачи

§3 Обучение школьников решению задач. Для начинающих учителей физики решение задач с учащимися – одно из труднейших звеньев учебного. Особенности школьных задач по физике, требования к их постановке и решению. Роль задач в обучении физике, их основные виды и. Методика обучения решению задач по физике. Бобырев А.В. , г. Таганрог, пер. Смирновский, кв. 1 стр. Особое место в преподавании.

164 165 166 167 168

Так же читайте:

  • Оценка собственности решить задачу
  • Урок решения задач 11 класс сфера
  • Используя геометрическое построение найти решение задач
  • Задачи по гармонии и их решение
  • Площадь треугольника презентация решение задач
  • теорема о трех перпендикулярах решение задач презентация

    One thought on Методы обучения решения задач по физике

    Leave a Reply

    Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    You may use these HTML tags and attributes:

    <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>