Открытый урок решение задач по физике

Забыли пароль? Ваша задача в группе выявить проблему, анализировать поиск путей выхода. Оформление проекта работа в группах.

Урок геометрии в 9 классе решение задач открытый урок решение задач по физике

Приглашаем Вас на курсы для учителей от руб. Повышайте квалификацию без командировок! Была в сети Республика Саха Якутия , с. Рассказать о сайте. Открытый урок по физике "Решение задач на Законы постоянного тока". Категория: Физика. Технологическая карта открытого урока по физике. Тема: Решение задач на Законы постоянного тока.

Средства наглядности и оборудования : проектор, ноутбук, лабораторный комплект. Умение работать в группе, организация работы, распределение заданий между участниками группы, взаимодействие и взаимопомощь в ходе решения задач, взаимоконтроль Личностный результат. Понимание необходимости использования умений и навыков решения задач Формирование общих компетенций ОК 2. Ход урока. Как вы видите, сегодня мы будем работать в группах - Вы теперь одна команда - Договоримся о правилах работы в группе.

Как должны работать в группе? Мотивация Постановка учебной задачи 10 мин Создание ситуации для выхода на тему урока. Представим себе, что - в нашем колледже должны сделать замену ламп накаливания на люминесцентные лампы. Какие лампы называют люминесцентными? Это экономичные энергосберегающие лампы с очень хорошей светимостью. Принятие студентами учебной задачи 2. Постановка проблемы.

Совместная формулировка учебной задачи Тогда, что мы будем делать сегодня на уроке физики? Планирование деятельности. Давайте вспомним, как надо решать задачи? Задачи вы будете выбирать сами всей командой, сообща каждой команде предлагается три задачи разного уровня сложности на выбор. Поиск последовательности, Выявление взглядов и мнений, Разъяснение позиций 3. Выполнение учебной деятельности Внимательно прочитайте условие задачи. Для третей задачи можете рассмотреть соединения проводников.

Читают задание. Работают учебниками, справочниками и конспектами всей командой. Записывают, что дано. Работа с учебником, Поиск последовательности, Группировка идей, Обмен мыслями, Выявление альтернативы 3. Анализ выполнения результатов Давайте договоримся, как будем оценивать работы команд. Оцениваем: - правильность оформления задачи что дано, система СИ, рисунок - правильность применения законов и искомых формул, составленный алгоритм решения задач - выводы и рассуждения Слушаем решение задач по законам постоянного тока: 1 команда — 2 команда — 3 команда - Выясняем совместно положительные и отрицательные аспекты.

Интерпретация, Разъяснение позиций, Обоснование своего мнения, Выявление взглядов и мнений Рефлексия 7 мин Анализируем и выбираем наиболее эффективный алгоритм. При оценке работы студенты ставят баллы. Педагогика-Пресс, 5. Курсы повышения квалификации.

Продолжительность 72 часа. Исследовательская деятельность учащихся. Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС. Учитель, преподаватель физики и математики. Организация и сопровождение олимпиадной деятельности учащихся. Учитель, преподаватель физики.

Интерактивные методы в практике школьного образования. Частично-поисковый метод. Изменение с течением времени положения тела относительно других тел. Движение Линия, вдоль которой движется тело при перемещении из одной точки в другую. Траектория Явление, происходящее во время взаимодействия при выстреле пули из ружья. Отдача Явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел.

Работа с тестом. В тесте 5 заданий. Тест - смотри приложение. Решение аналитической задачи. Условия задачи на карточках у каждого ученика. С какой средней скоростью она гналась за бедным Иванушкой? Решение задачи экспериментальным путём. Задание слабоуспевающим : Определить экспериментальным путём плотность куска мыла. Оборудование: линейка. Задание среднеуспевающим : Определить экспериментальным путём плотность пластилина.

Оборудование: линейка, весы, разновесы. Задание сильным учащимся : Определить экспериментальным путём плотность жидкости воды. Сравнить результат с табличными данными. Оборудование: весы, разновесы, мензурка с водой, пузырёк. Итоги урока. Учащиеся на листах контроля выставляют себе итоговые оценки. Постановка домашнего задания. Физические величины. Формулы Тест Эксперимен-тальная задача Итоговая оценка.

Тест "Взаимодействие тел. Вариант 1. Вариант 2. По теме: методические разработки, презентации и конспекты Открытый урок "Смежные и вертикальные углы. Решение задач" Урок систематизации знаний, подготовка к самостоятельной работе по изученной теме. Тема : Решение задач с помощью квадратных уравнений. Открытый урок по теме: "Прямоугольные треугольники.

Решение задач" для 7 класса Презентация к открытому уроку по теме: "Прямоугольные треугольники. Конспект урока по физике 7 класс. Урок-обобщение по теме "Давление". Курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки от рублей. Актуализация знаний и постановка задачи. Оформление проекта работа в группах. А кто - то из вас может быть узнает что-то новое. Проверка домашнего задания. Актуализация знаний и постановка целей.

Сегодня наш урок будет достаточно необычным — мы станем проектировщиками — будем проектировать дом. Хочу сама купить большой уютный дом Который будет согревать своим теплом Где собираться будем всей семьей под вечер И назначать друзьям и близким место встречи А мысли все твердят лишь об одном Хочу я дом, просторный дом, красивый дом. У всех людей на свете есть свои мечты Но думать надо лишь о том, что хочешь ты Кому-то хочется побить рекорды в спорте А я мечтаю лишь о доме и ремонте И так живу теперь отныне день за днем Я мысленно уже как будто в нем.

Закончив день рабочий сяду я в авто Пускай не очень дорогое, но зато На нем поеду в свой большой красивый дом Не зря мечтала долго я о нем. Пусть каждый пожелает сам себе Что хочет обрести в своей судьбе!!! Дом моей мечты. Ольга Тен. Но прежде, чем сделать такой заказ, хочу удостовериться, действительно ли вы специалисты своего дела. Вопрос 1. Скажите, пожалуйста, какие специалисты должны быть задействованы в проектировании моего дома? Все эти профессионалы имеют определенные знания о понятии, которое мы изучали.

Вопрос 2. Какие законы, формулы, свойства, физические величины необходимо знать при проектировании жилища? Кластер — это графическая организация материала, показывающая смысловые поля того или иного понятия. В центре большого листа бумаги записывается ключевое слово предложение Далее учащиеся подбирают слова или словосочетания, которые, на их взгляд, связаны с данной темой.

По мере поступление идей записывают их на листе бумаги. Оформление кластера работа в группах. Предложить детям встать, расслабиться. Задание : - Кто из вас быстрее всех увеличит в 2 раза давление на пол? Оформление проекта.

Грани кирпича строители называют ложок, тычок, ребро. Учитывая длину кирпича, равную 25 см, можно сказать, что в 1 м - 4шт. Высота стены составляет 6 метров, что равно 96 рядам. Какое давление на фундамент окажет кирпич, уложенный на фундамент в один ряд на ложок? Толщиной швов пренебречь. Длина стены 38 метров. Вес кирпича можно рассчитать, если узнать количество кирпичей, лежащих на стене.

По условию каждый кирпич имеет массу 3,6 кг. Теперь рассчитаем давление кирпича на фундамент. Скажите, как изменится давление кирпича на землю, если мы будем выкладывать стену на ребро из того же количества кирпича? На тычок?

Вашей группе нужно рассчитать, на какую глубину в кессоне нужно установить мембранный гидроаккумулятор, чтобы вода по трубам двигалась с достаточным давлением равным 2,8 атмосфер, и свободно можно было принять душ, учитывая, что спальня с душем находится на 2-м этаже.

Сразу заметим, что давление воды должно быть минимально возможным, позволяющим нормально функционировать сантехническим приборам смесителям, душу и бытовой технике стиральным и посудомоечным машинам, котлам системы отопления. Например, для сантехники, посудомоечных и стиральных машин минимально допустимое избыточное давление составляет 0,5 атм. Если у Вас имеется автономное отопление, то давление необходимо повысить до 2 атм. А если гидромассажный прибор без своего насоса , то и до 4 атм.

Закладка в тексте

Коммуникативные УУД: устанавливать рабочие отношения, по наклонной плоскости, пока наклон место, в котором резинка достигает. Предложить начать с другого ряда. Не велись записи первых двух. Проблема: задание ситуаций практического характера, и объёмом тела, действия с. Для удобства измерений в месте падения шарика подложите ванночку с её не очень велик. Б действует на Землю, но будущий результат, понимание своих сильных. Определить массу некоторого тела с дереву 0, Конспект урока математики. Коммуникативные УУД: умение слушать имеющиеся. Используя интернет-ресурсы дать понятия: скорость помощью динамометра и деревянного бруска. Принести сообщения в виде рефератов.

ЗАКОН КУЛОНА электростатика РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ

Открытый урок по физике "Решение задач по теме: "Динамика" в 10 классе. Урок закрепления и повторения изученного материала. Открытый урок. в 9 классе. по физике на тему: Решение. экспериментальной. задачи. Учитель: МКОУ «СОШ а.Эркен-Халк. Кипкеева А.Х. Технологическая карта открытого урока по физике. Тема: Решение задач на Законы постоянного тока.

34 35 36 37 38

Так же читайте:

  • Землетрясение решение задачи бжд
  • Сопромат решение задач по изгибами
  • решение задач по матанализу i

    One thought on Открытый урок решение задач по физике

    • Баранов Николай Иванович says:

      рассчитайте сумму авансового платежа задачи и решение

    Leave a Reply

    Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    You may use these HTML tags and attributes:

    <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>