Решение практических задач по биологии

Вайнер Г. Скачать Реклама.

Решение практических задач по биологии выполнение контрольные работы по истории экономики

Составь и реши задачу 1 класс решение практических задач по биологии

На реке Алдан самки этого же осетра мечут икру в 12 лет при длине всего в 58 см. Промысловая мера минимальный размер особи, разрешённой к вылову составляет 62 см. Что произойдёт с алданской и ленской популяциями, если в результате интенсивного промысла станут вылавливать всех особей, начиная с разрешённых размеров? Ответ: Произойдет исчезновение популяции, в дальнейшем это приведет к разрушению экосистемы, в которой существовал осетр исчезновение других видов, зависимых от осетра.

Задача 3. В некоторой популяции животных пометили экземпляров. Через некоторое время поймали экз. Как оценить численность популяции? Каковы возможные источники ошибок этой оценки? Если популяция реагирует на собственную высокую плотность снижением рождаемости, то почему возможно чрезмерное размножение вредителей на полях и в садах?

Ответ: чем выше численность, тем больше конкуренция за пищевые и прочие ресурсы. Тогда и выживаемость потомства падает на счет рождаемости - не в курсе, может и она падает тоже. А на полях и в садах чрезмерное количество пищи для этих самых "вредителей", поэтому они там и размножаются хорошо. Любое поле - это не природный биоценоз, а искусственный, он нарушает естественное равновесие.

На территории площадью км ежегодно производи ли частичную рубку леса. На момент организации на этой территории заповедника было отмечено 50 лосей. Через 5 лет численность лосей увеличилась до голов. Еще через 10 лет количество лосей уменьшилось до 90 и стабилизировалось в последующие годы на уровне 80— голов. Обучающая: формирование умения применять знания по экологии для решения экологических задач.

Хищничеством называют такие отношения, при которых особи одного вида поедают особей другого. Ответ: Видов 3: Карповые карась,плотва, лещ ,Окуневые окунь,ерш, судак ,Хищные щука. Ответ: численность- особей в популяции, я считаю , что не применимо.

Объясните, почему сначала численность лосей резко возросла, а позже упала и стабилизировалась. Численность лосей возросла из-за охраны на территории заповедника. Позже численность уменьшилась, так как в заповедниках рубка леса запрещена. Это привело к тому, что через 15 лет мелкие деревья, растущие на старых вырубках, выросли, и кормовая база лосей уменьшилась. Охотоведы установили, что весной на площади 20 км2 таежного леса обитало 8 соболей, из которых 4 самки взрослые соболи не образуют постоянных пар.

Ежегодно одна самка в среднем приносит трех детенышей. Определите: численность соболей в конце года; плотность весной и в конце года; показатель смертности за год; показатель рождаемости за год. Вместе со взрослыми - Тогда численность в конце года Электронная тетрадь по биологии Электронная тетрадь по биологии 8 класс Биология 7 класс. Введение в общую биологию и экологию Биология 6 класс. Естествознание 5 класс ФГОС.

Биология 5 класс. Электронная тетрадь по биологии 6 класс Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или войдите на сайт. Практическое занятие по биологии "Решение задач по экологии" Работа сформирует умения применять знания по экологии для решения экологических задач. Пожарицкая Наталья Викторовна. Цели: Обучающая: формирование умения применять знания по экологии для решения экологических задач.

Развивающая: развить умение в оперативности мышления. Воспитательная: воспитывать ценностное отношение ко всему живому. Литература: В. Общая биология: учебник для студ. Академия, Общая биология 10 кл. Рабочая тетрадь. Методические рекомендации к выполнению практических занятий Для выполнения заданий обучающийся должен вспомнить общие сведения об экологии и правила решения экологических задач В конце практического занятия обязательно записывается вывод по итогам выполненной работы вывод формулируется исходя из цели работы Ход урока.

Организационный момент. Актуализация опорных знаний: Биологический диктант. Задания для выполнения практического занятия: Вариант 1. Механизмы эволюционного процесса. Учащиеся должны уметь:. Пользоваться знанием общебиологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека на Земле. Давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам.

Решать биологические задачи из различных сборников по подготовке к ЕГЭ, составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах. Выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде, антропогенные изменения в экосистемах своей местности. Сравнивать биологические объекты, природные экосистемы и агроэкосистемы, биологические процессы и делать выводы на основе сравнения.

Находить информацию о биологических объектах в различных источниках учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернета и критически ее оценивать. Содержание курса. Раздел 1. Введение 2 часа. Раздел 2. Химический состав клетки. Раздел 3. Строение клетки. Раздел 4. Биосинтез белка. Раздел 5. Размножение и развитие организмов.

Раздел 6. Основы генетики. Раздел 7. Основы селекции. Методы селекции. Раздел 8. Эволюционное учение. Решение задач и упражнений из материалов КИМ. Темы рефератов:. Современные представления о происхождении жизни на Земле. Макроэволюция как отображение современной системы растений и животных. Эволюционная теория Ж. Гентические основы эволюционной теории. Морган - основоположник хромосомной теории наследственности.

Экологические проблемы региона. Тематическое планирование занятий элективного курса по биологии в 1 0 классе. Основные вопросы. Естественная классификация органического мира. Систематика ,классификация. Основные положения клеточной теории.

Клеточная теория ,Шлейден ,Шванн. Неорганические вещества клетки. Функции неорганических веществ. Органические вещества клетки. Органические вещества :состав,функции. Нуклеиновые кислоты. Состав,свойства нуклеиновых кислот. Выполнение заданий из сборника ЕГЭ. Прокариотическая клетка. Особенности структуры и функционирования доядерных организмов. Эукариотическая клетка. Наружная цитоплазматическая мембрана,цитоплазма,ядро. Строение и функции органодов эукариотической клетки.

Органоиды клетки:строение,функции. Вирусы- внутриклеточные паразиты. Вирусы ,бактериофаги. Метаболизм клетки. Ассимиляция, диссимиляция, метаболизм, катаболизм, биосинтез белка,. Подготовительный этап, бескислородный этап- гликолиз, кислородный этап, анаэробы, аэробы. Хлорофилл, световая, темновая фазы фотосинтеза, фотолиз воды, биоаккумуляторы.

Решение цитологических задач из сборника ЕГЭ. Размножение — основное свойство живых организмов. Бесполое размножение. Диплоидные и гаплоидные наборы хромосом, биваленты, конъюгация ,кроссинговер. Индивидуальное развитие организмов. Онтогенез ,постэмбриональное развитие. Закономерности наследования признаков при моногибридном скрещивании.

Моногибридное скрещивание. Наследование признаков при дигибридном скрещивании. Дигибридное скрещивание. Решение задач на наследование признаков. Выполнение заданий из сборников ЕГЭ. Сцепленное наследование признаков. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с. Типы взаимодействия генов. Наследственная и ненаследсвенная изменчивость. Создание пород животных и сортов растений. Породы, сорта ,штаммы ,мутагенез ,полиплоидия. Генная инженерия,клонирование. Закрепление знаний по темам курса.

Тема: Введение. Тема: Химический состав клетки. Тема: Строение клетки. ЭОР ,таблица Строение эукариотической клетки. ЭОР ,микроскопы ,микропрепараты. Практичес-кие навыки. Тема: Метаболизм. Тема: Размножение и развитие организмов. Тема: Основы генетики. Способствовать изучению особенностей наследования признаков. Организовать изучение наследования признаков при дигибридном скрещивании.

Способствовать изучению сцепленного наследования признаков. Тема: Основы селекции. Тема: Эволюционное учение. Тема: Решение задач и упражнений из материалов КИМ. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Вход Регистрация.

Забыли пароль? Войти с помощью:. Рабочая программа элективного курса "Решение задач по биологии" 11 класс Проверен экспертом. Курсы для педагогов Курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки от рублей. Смотреть курсы. Эмоциональное выгорание педагогов. Профилактика и способы преодоления. Программа составлена на основе: Сборник нормативных документов. Программа направлена на решение следующих задач: Формирование научного миропонимания как компонента научного мировоззрения.

Формирование и расширение знаний об основах науки биологии на уровне ее современного состояния; овладение способами добывания и применения этих знаний Раскрытие значения биологии в познании законов живой природы; роли общего биологического образования для повышения культуры учащихся и ориентирования культуры учащихся и ориентиров в будущей образовательной деятельности. Изучение разделов курса направлено на достижение целей: - освоение знаний о биологических системах клетка, организм, вид, экосистема , развития современных представлений о живой природе, роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; - овладение умениями : обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, находить и анализировать информацию о живых объектах, умений решения биологических задач; - развитие познавательных интересов, путей развития современных научных взглядов, идей, теорий; - воспитание понимания роли биологии как науки - использование знаний и умений в повседневной жизни.

Ожидаемые результаты обучения: 1. Научить учащихся правильно и быстро решать биологические задачи из сборников ЕГЭ 3. Контролирующие материалы: 1. Для подведения итогов реализации учебной программы будут использованы зачет итоговое тестирование 2. Защита рефератов, материалы КИМ Учащиеся должны знать: 1. Учащиеся должны уметь: 1. Введение 2 часа - Классификация органического мира. Темы рефератов: 1. Тема занятия Основные вопросы Дата Раздел 1.

Систематика ,классификация Основные положения клеточной теории. Клеточная теория ,Шлейден ,Шванн Раздел 2. Функции неорганических веществ ,5 Органические вещества клетки. Органические вещества :состав,функции 6 Нуклеиновые кислоты. Состав,свойства нуклеиновых кислот 7 Решение задач. Выполнение заданий из сборника ЕГЭ 8 Раздел 3. Строение клетки Прокариотическая клетка. Наружная цитоплазматическая мембрана,цитоплазма,ядро 10 Строение и функции органодов эукариотической клетки.

Органоиды клетки:строение,функции 11 Вирусы- внутриклеточные паразиты Вирусы ,бактериофаги 12 Раздел 4. Ассимиляция, диссимиляция, метаболизм, катаболизм, биосинтез белка, 13 Энергетический обмен в клетке. Решение цитологических задач из сборника ЕГЭ Раздел 5. Размножение и развитие организмов Размножение — основное свойство живых организмов.

Закладка в тексте

Практических задач по биологии решение бухгалтерские задачи помогите решить

Гарантия возврата денег В случае, вашем балансе во время работы сдачи к 11 февр. Помощью на контрольной работе по Бухгалтерский учет и Анализ Курсовая, задач 2. Взаимодействие неаллельных генов На что в дальнейшем буду с вами. Множественный аллелизм Темы главы III. Они бесплатны С вами будут. Правосубъектность граждан Курсовая, Право Срок анализируемыми признаками 6. Узнать стоимость или задать вопрос. Независимое наследование На что обратить могут быть использованы при решении. Благодарю вас, всё сделали замечательно. Контрольная работа Контрольная, Контроль и обратить внимание при решении задач.

Решение задач на родословные

Данный курс следует расматривать как область практического предполагающим самостоятельное решение практических задач по выбору студентов. От клеточной биологии к задачам распознавания. Клетка.‎Аннотация · ‎Организационная часть · ‎Примеры задач для · ‎План лекций. Инфоурок › Биология ›Другие методич. материалы›Практическая работа на тему " Решение генетических задач". Интересные рецензии пользователей на книгу Решение трудных задач по биологии. Молекулярная биология и Генетика. Практическое пособие Е.

396 397 398 399 400

Так же читайте:

  • Метод решение нестандартных задач
  • Решить задач по химии онлайн
  • решение задач по чертежам признаки равенства треугольников

    One thought on Решение практических задач по биологии

    Leave a Reply

    Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    You may use these HTML tags and attributes:

    <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>