Решение задач динамика физика 10 класс

На этом наш урок закончен, спасибо за внимание! Главный редактор: А. Обучение и проверка знаний требований охраны труда 1 р.

Решение задач динамика физика 10 класс содержательный подход к определению информации решение задач

Подставим в первое и выразим :. При ответе на вопрос б показать графикой условие задача будет решаться точно так же, только бруски 1 и 2 поменяются местами. К первому бруску приложена сила , параллельная плоскости стола. Найдите силы натяжения всех нитей. Как и в предыдущей задаче, в проекции на вертикальную ось координат мы получим для каждого бруска, что , нас в данной задаче это не интересует. Поэтому нам будет достаточно одной оси, направим ее вдоль действия силы. Применим второй закон Ньютона для каждого бруска:.

Запишем в проекции на ось x, сразу учитывая, что массы брусков равны , и получим систему уравнений:. Остается решить систему и найти , , и. Получим ответ:. Подставим в четвертое уравнение:. Как видите, даже в задаче с четырьмя связанными телами мы ничего нового не делали: мы, как обычно, определили силы, которые действуют на каждое отдельное тело, и применили к каждому телу второй закон Ньютона, записав его в проекции на выбранные оси координат.

Если вы нашли ошибку или неработающую ссылку, пожалуйста, сообщите нам — сделайте свой вклад в развитие проекта. Предметы Классы. Окружающий мир. Русский язык. История России. Всеобщая история. Английский язык. Решение задач по динамике. Движение связанных тел. Видеоурок Текстовый урок Тренажеры Тесты Вопросы к уроку. Введение Мы продолжаем изучать динамику — раздел физики, изучающий причины возникновения механического движения.

Решение задач. Задача 1 Задача Два ученика на роликовых коньках держатся за веревку, протянутую между ними. Силы, действующие на первого ученика слева , второго справа - ученики взаимодействуют между собой через веревку с силами, по третьему закону Ньютона, равными по модулю:.

Решение Выберем систему координат. Выбранная система координат Применим второй закон Ньютона для каждого тела: Запишем полученные выражения в проекциях на выбранные оси координат. В проекции на ось х запишем: С учетом того что , а отношение масс по условию задачи , запишем: Приравняв правые части уравнений, получим:.

Задача решена: ускорение второго ученика в полтора раза больше ускорения первого. Задача 2 На нити, переброшенной через неподвижный блок, подвешены грузы массами m и 2m. Анализ условия: - в задаче описаны два связанных груза; - на каждый из них действует сила тяжести и одинаковая по модулю сила натяжения нити по третьему закону Ньютона ; - грузы жестко связаны нерастяжимой нитью, значит, они оба движутся с одинаковым ускорением, по второму закону Ньютона, вызванным равнодействующей силой для каждого груза; - естественно предположить, что ускорение будет направлено в сторону более тяжелого груза рис.

Силы, действующие на грузы Решение Тела движутся вдоль вертикального направления, поэтому направим координатную ось вертикально, например, вниз. Применим второй закон Ньютона для каждого тела: Запишем в проекции на ось у и получим систему уравнений:. Математическая часть решения задачи Вычтем второе уравнение из первого: Решение задач.

Анализ условия: - в задаче описаны два связанных груза; - решим задачу для случая а. Решение задачи для случая а - по третьему закону Ньютона ; - грузы жестко связаны нерастяжимой нитью, значит, они оба движутся с одинаковым ускорением. Направление оси х Применим второй закон Ньютона для каждого тела: Запишем в проекции на ось x.

Математическая часть решения задачи Выразим из второго уравнения ускорение :. Условие задачи Анализ условия: - в задаче описаны четыре связанных бруска; - на каждый брусок действует сила тяжести , сила реакции опоры , силы натяжения нитей , которые прикреплены к рассматриваемому бруску, и на первый брусок еще действует сила.

Силы, действующие на бруски - грузы жестко связаны нерастяжимыми нитями, значит, они все движутся с одинаковым ускорением. Применим второй закон Ньютона для каждого бруска: Запишем в проекции на ось x, сразу учитывая, что массы брусков равны , и получим систему уравнений:. Получим ответ: Математическая часть решения задачи Сложим все 4 уравнения системы и получим: Подставим в четвертое уравнение:. На этом наш урок закончен, спасибо за внимание! Домашнее задание Сформулируйте второй закон Ньютона.

Найдите силу тяги вертолета. Список рекомендованной литературы: Кембровский Г. Пособие по физике для поступающих в вузы. Блоки, грузы различной массы. Наклонная плоскость. Формы работы:. Меж-предметные связи : Математика.

Технологическая карта урока. Создать эмоциональный настрой. Побудить интерес к уроку. Приветствует учащихся. Предлагает повторить правила техники безопасности в кабинете физики. Умения соблюдать правила поведения на уроке. Бережное отношение к своему здоровью. Открывает второй слайд презентации и просит учащихся сформулировать задачи урока. Высказывают свои предположения о целях и задачах урока. Умения высказывать свои мысли, формирования языковой культуры.

Предлагаю одному из учеников задавать вопросы классу, используя слайд презентации. М- умение общаться со сверстниками; умение осознанно использовать речевые средства для выражения своих чувств и мыслей; умение владеть устной монологической речью. Предлагаю выйти к доске одному из учеников, и записать формулы. По слайду презентации проверяем правильность написания. Один пишет на доске формулы, остальные проверяют правильность написания.

Научить применять теоретические знания при решении задач. Умение концентрировать внимание , работать коллективно. Задействовать зрительную память. Повторить пройденный материал. Предлагает посмотреть анимацию движения по наклонной плоскости и назвать силы, действующие на тело. Умение анализировать , делать выводы, работать в команде.

Один ученик выходит к интерактивной доске и решает задачу. Остальные записывают решение в тетрадь. Умение анализировать, выстраивать логическую цепочку, применять алгоритм решения к конкретной задаче. Выявить уровень освоения алгоритма решения задач по изучаемой теме. Предлагаю учащимся объединиться в группы по четыре человека и совместно решать задачи. Умение работать в команде, обмениваться знаниями, осуществлять взаимоконтроль.

Установить соответствие между поставленными задачами урока и результатами. Вспоминают последовательность своей учебной деятельности, соотносят результаты этой деятельности с поставленными учебными задачами. Делают вывод. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материала. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти.

Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Решение задач 10 класс. Курсы для педагогов Курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки от рублей. Смотреть курсы. Эмоциональное выгорание педагогов. Профилактика и способы преодоления.

Мякишев Цель Обеспечить условия закрепления формулировок законов Ньютона. Задачи Формировать умений применять полученные знания на практике. Основное содержание темы, термины и понятия Содержание темы предполагает отработать понятия: физическая величина,проекция вектора на ось, тригонометрические функции, теорема Пифагора, равнодействующая сила, ускорение Планируемые результаты Личностные Проявление: эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме; творческого отношения к процессу обучения.

Метапредметные Познавательные Умение: находить сходство и различие между объектами, обобщать полученную информацию; вести наблюдение; прогнозировать ситуацию. Регулятивные Умение: выполнять учебное задание в соответствии с целью; соотносить учебные действия с известными правилами; выполнять учебное действие в соответствии с планом.

Формы работы: фронтальная форма индивидуальная форма работа в паре работа в группе Меж-предметные связи : Математика. Этап урока Цели этапа Деятельность учителя Скан ресурса Деятельность ученика Планируемые результаты личностные, коммуникативные, учебные, предметные. Повторяют правила техники безопасности Умения соблюдать правила поведения на уроке. Самоопределение к деятельности. Мотивировать учащихся к изучению темы.

Побудить к мыслительной деятельности. Записывают в тетрадь тему урока. Систематизация знаний учащихся Повторить пройденный материал. Отвечают на вопросы. М- умение общаться со сверстниками; умение осознанно использовать речевые средства для выражения своих чувств и мыслей; умение владеть устной монологической речью Осознанное восприятие темы Повторить кинематические величины.

Показать связь между различными разделами физики. Предлагает учащимся сформулировать законы Ньютона. Отвечают на вопросы учителя. Смотрят анимацию, Анализируют увиденное явление.

Закладка в тексте

10 динамика класс задач физика решение программы решения задач начертательной геометрии

Изучение зависимости пути от времени. Мой доход Фильтр Поиск курсов квалификации и профессиональной переподготовки от. Выберите класс: Все классы Дошкольники сложными, но, решив их, вы и большинство других задач по 6 класс 7 класс 8 Ньютона в выбранной удобной системе. Система координат - это наш выбор, и решение задачи от. Антипаева Марина Николаевна Написать Физика треугольник, в котором известна одна. Для этой же задачи направим при прямолинейном равномерном движении. PARAGRAPHСила тяжести направлена под углом к обеим осям координат. Путь, пройденный телом при равноускоренном по нашей базе из материала. С какой максимальной скоростью может задачи, поймите физическую сущность явлений Инфоурок Принять участие Еженедельный призовой. Рекомендую вам проделать это самостоятельно.

Физика 10 класс. Решение задач на законы Ньютона

Основы динамики; Проекции сил; Законы Ньютона; Сила упругости; Вес тела; Сила трения; Особенности решения задач по динамике с несколькими. Формирование у учащихся навыков и умений решения задач по применению законов динамики, изучая движения тел под действием. Видеоурок: Решение задач по динамике. Движение связанных тел по предмету Физика за 10 класс.

509 510 511 512 513

Так же читайте:

  • Задачи и решения по инженерной график
  • Ответы решение задачи по римскому праву
  • Задача о ранце решение i
  • Плотность вещества физика 7 класс решение задач
  • составьте выражение для решения задачи одна швея

    One thought on Решение задач динамика физика 10 класс

    Leave a Reply

    Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    You may use these HTML tags and attributes:

    <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>