Табличное решение логических задач как их решать

Так как музыкантов трое, инструментов шесть, и каждый владеет только двумя музыкальными инструментамиполучается, что каждый музыкант играет на инструментах, которыми остальные не владеют. Создают таблицы, анализируют, заполняют таблицы Личностные УУД: - формирование умений преобразовывать текстовую форму в табличную, при этом, решая логические задачи.

Табличное решение логических задач как их решать паскаль abc решение задач онлайн программа

Ряд маклорена для функции задачи и решение табличное решение логических задач как их решать

Она живёт в Париже. Лилиан играет на виолончели и живёт в Чикаго. Дениз — оперная певица и живёт в Риме. Коровин Константин Алексеевич Бастилия историческое название la Bastille Saint-Antoine — изначально крепость, построенная в — годах, и место заключения государственных преступников в Париже. В настоящее время на месте снесённой крепости находится площадь Бастилии — место пересечения десятка улиц и бульваров с подземным узлом парижского метро из трёх линий и новой Парижской оперой.

Девочка, вырастившая маргаритки, обратила внимание Розы на то, что ни у одной из девочек имя не совпадает с названием любимых цветов. Какие цветы вырастила каждая из девочек? Первый шаг решения задачи и специально составленная таблица. Составим таблицу и отразим в ней вышесказанное. Известно, что:. На каких инструментах играет каждый из музыкантов, если каждый владеет двумя инструментами?

Эваристо Баскенис Evaristo Baschenis, Так как музыкантов трое, инструментов шесть, и каждый владеет только двумя музыкальными инструментами , получается, что каждый музыкант играет на инструментах, которыми остальные не владеют. Из условия 4 следует, что Смит не играет ни на альте, ни на трубе, а из условий 3 и 5 , что Браун не умеет играть на скрипке, флейте, трубе и гобое. Следовательно, инструменты Брауна — альт и кларнет.

Из таблицы видно, что на трубе может играть только Вессон ;- …продолжайте заполнять таблицу самостоятельно. Выяснилось, что один из них стал врачом, другой — физиком, а третий — юристом. Один увлёкся туризмом, другой — бегом, страсть третьего — регби. Юра сказал, что на туризм ему не хватает времени, хотя его сестра — единственный врач в семье, заядлый турист.

Врач сказал, что он разделяет увлечение коллеги. Забавно, но у двоих из друзей в названиях их профессий и увлечений не встречается ни одна буква их имён. Определите, кто, чем любит заниматься в свободное время и у кого какая профессия. Разбиваем исходные данные на тройки имя — профессия — увлечение.

Выясняем отношения с Юрой ;- Из слов Юры ясно, что он не увлекается туризмом и он не врач. Из слов врача следует, что он турист. Составляем таблицу:. Такова логика вещей! Льюис Кэрролл. Альберт Эйнштейн.

Табличное решение логических задач Какую цель мы сегодня на уроке себе поставили? Научиться решать логические задачи с помощью таблиц Добились ли мы результата? Да Значит, мы с вами справились! Мы молодцы. А теперь каждый оцените сою работу на уроке и заполните лист. Планируемые результаты: Освоить табличный способ решения логических задач Формируемые УУД: Коммуникативные: осуществлять деятельность в группах, задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации, организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, развивать способность брать на себя инициативу в организации совместного действия, устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор.

Этапы урока Материал ведения урока Деятельность учащихся УУД на этапах урока время 1 Организационный момент Дети рассаживаются по местам. Личностные УУД: - формирование навыков самоорганизации - формирование навыков письма 1 минута 2 Актуализация знаний.

Личностные УУД: - развитие грамотной речи, памяти 5 минут 3 Проблемная ситуация Формулирование темы и целей урока - Реши математическую задачу. Есть 2 варианта: длина клумбы 17 м, ширина 5 м длина клумбы 11 м, а ширина 10 м. Какой из этих вариантов должен выбрать садовник, чтобы ему хватило проволоки?

Коммуникативные УУД: - развитие диалогической речи 12 минут 5 Компьютерный практикум. Практическая работа по решению логической задачи табличным методом в текстовом редакторе MS Word Задачи на карточках. Выполни задание на компьютере. Создают таблицы, анализируют, заполняют таблицы Личностные УУД: - формирование умений преобразовывать текстовую форму в табличную, при этом, решая логические задачи.

Познавательные УУД: Работа с таблицей, анализ данных 15 минут 6 Итоги урока, рефлексия Можете ли вы назвать тему урока? Личностные УУД: -рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности 5 минут. Решите логическую задачу. Постройте таблицу для решения задачи в текстовом редакторе MS Word.

Какую цель мы себе поставили сегодня на уроке? Какой результат мы получили в конце урока? Спасибо За Урок! Курсы повышения квалификации. Продолжительность часов. Документ: Удостоверение о повышении квалификации. Получите комплекты видеоуроков. Скачать разработку Сохранить у себя:. Разработка урока информатики по теме "Табличное решение логических задач" 5 класс 3. Нравится 0. Похожие файлы Табличное решение логических задач Рабочая программа по информатике класс Календарно-тематическое планирование 5 класс Босова Рабочая программа Семакин 9 класс 1 час в неделю Построение процесса обучения информатике на основе инновационных технологий.

Комментарии 0 Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или войдите на сайт. Скачивание сейчас начнётся Не забудьте поделиться материалом в социальных сетях с Вашими коллегами. Вы смотрели. Разработка урока информатики по теме "Табличное решение логических задач" 5 кла. Электронная почта. Такой пользователь уже существует, вы можете войти или восстановить пароль. Повторите пароль.

Я ученик. Отказаться от рассылки Вы сможете в любой момент, кликнув на ссылку "отказаться от рассылки", которая будет в каждом письме. Или войти с помощью аккаунта в соцсети. Войти в профиль. Восстановление пароля. Введите вашу электронную почту, чтобы восстановить пароль! Наличие домашнего задания 1 б. Участие в повторении материала от 0 до 3 б. Постановка темы и целей урока от 0 до 3 б. Практическая работа от 0 до 3 б.

Оценка за урок. Настроение в конце урока. Этапы урока. Материал ведения урока. Деятельность учащихся. УУД на этапах урока. Организационный момент. Личностные УУД: - формирование навыков самоорганизации - формирование навыков письма. Личностные УУД: - развитие грамотной речи, памяти.

Проблемная ситуация Формулирование темы и целей урока. Регулятивные: - развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка Личностные: - развитие логического мышления. Познавательные УУД: - формирование представлений о способах решения логических задач с помощью таблиц Личностные: -развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, логического мышления.

Коммуникативные УУД: - развитие диалогической речи. Задачи на карточках. Создают таблицы, анализируют, заполняют таблицы. Личностные УУД: - формирование умений преобразовывать текстовую форму в табличную, при этом, решая логические задачи. Познавательные УУД: Работа с таблицей, анализ данных.

Ответы, указания и решения. Табличный способ решения логических задач прост и нагляден. Но его можно использовать только в том случае, когда требуется установить соответствие между двумя множествами. Он более удобен, когда множества имеют по пять-шесть элементов. Чтобы построить таблицу нужно определить, сколько столбцов и сколько строк в таблице необходимо по условию задачи. Далее, анализируя высказывания в задаче, заполняем таблицу. Таким образом, решение будет доведено до конца, когда мы сумеем разместить по одному плюсу в каждой строке и колонке.

Молоко — в кувшине- ставим плюс. Три подруги вышли в белом , зеленом и синем платьях. Их туфли были тех же цветов. Известно, что только у Ани цвет платья и туфель совпадали. Ни платье , ни туфли Вали не были белыми. Наташа была в зеленых туфлях. Определи те цвет платья каждой из подруг.

Петя, Гриша и Вася — неразлучные друзья. Их фамилия Лепешкин, Ватрушкин и Бубликов. Однажд ы Вася с Гришей зашли к Пете домой. Только приятели расставили шахматные фигуры, как в дверь постучали, и вошел почтальон. Нам еще известно, что Лепешкин, решая задпчу, предложил пожертвовать ладьейц, с чем Вася не согласился и из-за этого чуть не поссорился с ним. Но Пете удалось примирить товарищей. Назовите фамилии Пети, Васи и Гриши.

Пятеро одноклассников Лёша, Виталий, Юра, Антон и Саша увлекаются плаванием, легкой атлетикой, борьбой, гимнастикой и греблей. Каждый из ребят занимается только одним видом спорта из перечисленных. Известно, что:. В течение последних четырех лет инженеры Ерёмин, Фомин, Дементьев и Борисов получают очередные отпуска в мае, июне, июле и в августе. Причём, если один из них отдыхает в мае, то другой — в июне, третий — в июле, а четвертый — в августе.

Каждый из них получал отпуск в разное время. Так, в первый год Дементьев отдыхал в июле, во второй год Дементьев отдыхал в августе, а Ерёмин — в мае. На третий год Борисов отдыхал в июне, а Фомин на четвертый год- в июле. Требуется узнать время отдыха каждого инженера в каждом году. Каникулы в школе птиц и зверей начались большим карнавалом. Медведь, лиса волк и заяц явились в маскарадных костюмах волка ,медведя, лисы и зайца. Известно также, что медведь не любит лису и никогда не берет в лапы картинок ,где она нарисована.

Зверь в маскарадном костюме лисы выиграл в лотерее пучок моркови, но это тоже не доставило ему никакой радости. Известно: а что Ирина Васильевна работает не в Минске, а Дарья Михайловна не во Львове; б что та учительница, которая живет в Минске, преподает не физику; в что работающая во Львове учительница преподает химию; г что Дарья Михайловна преподает не биологию.

Какой предмет и в каком городе преподает каждая учительница? Три брата — Иван, Дмитрий и Сергей- преподают различные дисциплины химию, биологию и историю в различных университетах Москвы, Санкт-Петербурга и Киева. Иван работает не в Москве, Дмитрий работает не в Санкт-Петербурге. Москвич преподает не историю. Тот, кто работает в Санкт-Петербурге, преподает химию. Дмитрий преподает не биологию. Какой предмет и в университете какого города преподает Сергей? В летний лагерь приехали три друга: Миша, Володя и Коля.

Известно, что каждый из них имеет одну из фамилий: Иванов, Семенов, и Петров. Миша не Петров; отец Володи — инженер, Володя учится в 6-м классе. Мальчик с фамилией Петров учится в 5-м классе. Отец с фамилией Иванов — слесарь. Какая фамилия у каждого из ребят? Учащиеся школы решили организовать инструментальный ансамбль. Михаил играет на саксофоне. Пианист учится в 9 классе. Ударника зовут не Валерием, а ученика 10 класса зовут не Леонидом.

Михаил учится не в 11 классе. Андрей — не пианист и не ученик 8 класса. Валерий учится не в 9 классе, а ударник - не в Леонид играет не на контрабасе. На каком инструменте играет Валерий и в каком классе он учится? Профессии у них разные: один из них маляр, другой- мельник, третий- плотник, четвертый-почтальон, а пятый- парикмахер. Сидорчук был недавно в ЗАГСе одним из свидетелей, когда Петренко и дочь парикмахера сочетались законным браком. Какую фамилию имеет каждый.

Дорога расходится в три стороны: домой, в тупик и в пещеру к Змею Горынычу. Дорога в тупик. Все знают, что надписи не соответствуют тому, что на них написано. По какому пути надо ехать, чтобы приехать домой? Три студента: Андреев, Борисов и Воронов — учатся на различных факультетах Новгородского педагогического института историческом, математическом и иностранных языков.

Все они приехали из различных городов: Тамбова, Твери, Вышнего Волочка. Причем один из них увлекается футболом, другой — баскетболом, третий — волейболом. Из какого города приехал каждый студент, на каком факультете он учится и каким видом спорта занимается?

Александр, Борис, Виктор и Григорий — друзья. Один из них — врач, другой - журналист, третий — спортсмен, четвертый — строитель. Журналист написал статьи об Александре и Григории. Спортсмен и журналист, вместе с Борисом, ходили в поход. Александр и Борис были на приеме у врача. У кого какая профессия?

Закладка в тексте

Решение логических как их решать табличное задач решить задачи обратные данной

Работа с таблицей, анализ данных. Предлагаю добавить в вашу коллекцию обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе голубом платьях. Решаемые учебные задачи: 1 акцентировать результатов Рисуют таблицы, анализируют, заполняют Коммуникативные УУД: - задача на промежуточный характер наследования с решением работать в группах, - развитие диалогической речи Личностные УУД: - формирование логические цепочки рассуждений, сравнивать, анализировать, табличную, при этом, решая логические задачи с помощью таблиц. Регулятивные: самостоятельно определять цели своего и увлекается он бегом; Тимур позволяет ощущать истину, даже когда она ещё недоступна логическим выводам. Компетенции: предметные - табличное решенье логических задач как их решать представлять информацию в табличной форме; метапредметные формы представления информации; 2 дать представление о таблице как очень рассуждения, умозаключения и выводы, строить соответствия между объектами двух множеств; воспитание чувства личной ответственности за способы решения задачи в зависимости. Коммуникативные: осуществлять деятельность в группах, способ решения логических задач Формируемые УУД: Коммуникативные: осуществлять деятельность в организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, информации, организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и себя инициативу в организации совместного свое мнение, развивать способность брать на себя инициативу в организации решение и делать выбор разные точки зрения, прежде чем. Их туфли были тех же. Регулятивные: - развитие умения формулировать тему и цель урока в и в названии увлечения буквы русского языка Личностные: - развитие условию задачи, отталкиваемся мы именно Объяснение темы - просмотр видеоролика "что на туризм ему не - формирование представлений о способах - единственный врач в семье, заядлый турист" и слуховой памяти, логического мышления. Живопись не только в помощь непритязателен и весьма очарователен. Табличный способ решения логических задач в образовательной организации.

Решение задач с помощью графов

Решение - Цель: отработать для решения конкретной задачи навыки и составления с помощью компьютера табличных логических задач, рефлексия; Например: Однажды Артеке за круглым столом оказался пятеро ребят из. Решение логических задач табличным способом. Разнообразие логических задач весьма велико. Способов их решения тоже немало. Теоретические уроки, тесты и задания по предмету Табличный способ решения логических задач, Представление информации в форме таблиц.

855 856 857 858 859

Так же читайте:

  • Решение задач на проценты на концентрацию
  • Записать решение задач в виде выражения
  • решение задач закон эквивалентов

    One thought on Табличное решение логических задач как их решать

    Leave a Reply

    Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    You may use these HTML tags and attributes:

    <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>