Решение и условие задач по биологии

Морзоустойчивая муха из России восхитила иностранцев видео. Голубой щенок от каждого из родителей получил ген голубой окраски.

Решение и условие задач по биологии на решение задачи и уравнения ученик затратил

Все генетические задачи, какой бы темы они ни касались моно- или полигибридное скрещивание, аутосомное или сцепленное с полом наследование, наследование моно- или полигенных признаков , сводятся к трем типам: 1 расчетные; 2 на определение генотипа; 3 на определение характера наследования признака. В условии расчетной задачи должны содержаться сведения: — о характере наследования признака доминантный или рецессивный, аутосомный или сцепленный с полом и др.

Вопрос расчетной задачи касается прогноза генетической и фенотипической характеристик потомства. Приведем пример задачи расчетного типа. Задача 2. У человека ген полидактилии многопалости доминирует над нормальным строением кисти. У жены кисть нормальная, муж гетерозиготен по гену полидактилии.

Определите вероятность рождения в этой семье многопалого ребенка. Решение этой задачи начинается с записи ее условия и обозначения генов. Затем определяются предположительно генотипы родителей. Генотип мужа известен, генотип жены легко установить по фенотипу — она носительница рецессивного признака, значит, гомозиготна по соответствующему гену.

Следующий этап — написание значений гамет. Следует обратить внимание на то, что гомозиготный организм образует один тип гамет, поэтому нередко встречающееся написание в этом случае двух одинаковых гамет не имеет смысла. Гетерозиготный организм формирует два типа гамет. Соединение гамет случайно, поэтому появление двух типов зигот равновероятно: Сколько и каких детей будет у супругов, точно сказать нельзя, поэтому необходимо оперировать понятием вероятности.

В условии задачи на определение генотипа должна содержаться информация: — о характере наследования признака; — о фенотипах родителей; — о генотипах потомства прямо или косвенно. Вопрос такой задачи требует характеристики генотипа одного или обоих родителей. Задача 3. У норок коричневая окраска меха доминирует над голубой. Скрестили коричневую самку с самцом голубой окраски. Среди потомства два щенка коричневых и один голубой.

Чистопородна ли самка? Записываем условие задачи, вводя обозначения генов. Решение начинаем с составления схемы скрещивания. Самка обладает доминантным признаком. Она может быть как гомо- АА , так и гетерозиготной Аа. Самец с рецессивным признаком гомозиготен по соответствующему гену — аа. Потомки с коричневой окраской меха наследовали этот ген от матери, а от отца — ген голубой окраски, следовательно, их генотипы гетерозиготны.

По генотипу коричневых щенков установить генотип матери невозможно. Голубой щенок от каждого из родителей получил ген голубой окраски. Следовательно, мать гетерозиготна нечистопородна. В условиях задач на установление характера наследования признака: — предлагаются только фенотипы следующих друг за другом поколений то есть фенотипы родителей и фенотипы потомства ; — содержится количественная характеристика потомства.

В вопросе такой задачи требуется установить характер наследования признака. Задача 4. Скрестили пестрых петуха и курицу. Получили 26 пестрых, 12 черных и 13 белых цыплят. Как наследуется окраска оперения у кур? При решении этой задачи логика рассуждения может быть следующей. Расщепление в потомстве свидетельствует о гетерозиготности родителей. Соотношение близкое к 1 : 2 : 1 говорит о гетерозиготности по одной паре генов. Обозначение генов и генотипов с последующим составлением схемы скрещивания показывает, что сделанный вывод соответствует результату скрещивания.

Ответ: окраска оперения у кур определяется парой полудоминантных генов, каждый из которых обуславливает белый или черный цвет, а вместе они контролируют развитие пестрого оперения. Задачи по генетике можно подразделить на текстовые и иллюстрированные. Преимущество иллюстрированных задач перед текстовыми очевидно. Оно основано на том, что зрительное восприятие изображений активизирует внимание и интерес учащихся, способствует лучшему осмыслению условия задачи и изучаемых закономерностей. Какая окраска шерсти у кроликов доминирует?

Каковы генотипы родителей и гибридов первого поколения по признаку окраски шерсти? Какие генетические закономерности проявляются при такой гибридизации? Доминирует темная окраска шерсти. Мы наблюдаем проявления правил доминирования признаков и единообразия первого поколения. Какая форма плода томата шаровидная или грушевидная доминирует? Каковы генотипы родителей и гибридов 1 и 2 поколения?

Смотреть все курсы. Cайты учителей Все блоги Все файлы Все тесты. Приглашаем Вас на курсы для учителей от руб. Повышайте квалификацию без командировок! Была в сети Россия, Верхние Киги. Рассказать о сайте. Решение тестовых заданий и практических задач по теме "Энергетический обмен" подготовка к ЕГЭ. Категория: Биология. В презентацию включены тесты, позволяющие определить уровень усвоения данного материала по теме.

Дайте определения главным понятиям темы метаболизм, катаболизм, диссимиляция, анаболизм, ассимиляция, АТФ, митохондрии, ферменты, гетеротрофы, автотрофы, анаэробы, аэробы, гликолиз, реакция фосфорилирования 2. Соотнесите процессы, происходящие в клетке, с этапами энергетического обмена: 1. Подготовительный этап 2. Бескислородный этап 3. Кислородный этап а — начинается с расщепления глюкозы б — происходит в мембранах крист митохондрий в — образуется 2 молекулы молочной кислоты г — синтезируется 36 молекул АТФ д — синтезируется 2 молекулы АТФ е — одним из результатов является спиртовое брожение 5.

Установите соответствие между названием вещества и его функцией в энергетическом обмене: 1. Глюкоза 2. АТФ 3. Этиловый спирт 4. Молочная кислота 5. АТФ-синтетаза А —источник энергии в клетке Б — исходное вещество для ассимиляции В — продукт брожения Г — фермент Д — продукт неполного расщепления глюкозы 6. Докажите, используя расчетный метод. Почему организмы, обитающие в анаэробных условиях, ведут малоактивный образ жизни? Заполнить пропуски в тексте.

Выберите три характеристики, относящиеся к кислородному этапу обмена веществ: а — происходит в цитоплазме клетки б — происходит в митохондриях в — завершается образованием молочной кислоты или этилового спирта г — энергетический эффект — 2 молекулы АТФ д — завершается образованием АТФ, двуокиси углерода и воды е — энергетический эффект — 36 молекул АТФ 8. Курсы повышения квалификации. Продолжительность 72 часа. Учитель, преподаватель биологии.

Подготовка к ЕГЭ по биологии. Методика обучения биологии в условиях реализации ФГОС. Интерактивные методы в практике школьного образования. Организация и сопровождение олимпиадной деятельности учащихся. Современные педагогические технологии в образовательном процессе. Новости проекта. Исследовательская деятельность учащихся. Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности.

Закладка в тексте

И задач решение по биологии условие решение третья краевая задача

Резус-положительный фактор крови Прямые волосы. При условии, что один из внимание при решении задач на. Выяснение доминантности или рецессивности признаков. Резус-отрицательный фактор крови Желтая окраска. Резус-отрицательный фактор крови Леворукость Горох. У матери образуются гаметы двух типов - А и аато у нее. Сначала запишем кратко условие задачи. Красная окраска венчика 4. Определение числа кроссоверных гамет или полученного соотношения особей в потомствеу отца - только генами в хромосо 9. Желтая окраска смеян 2.

Задача по генетике. Сцепленное наследование и страшное слово морганиды

В этой статье изложены теоретические основы генетики, необходимые для успешной подготовки к заданию С6, а также рассмотрены решения задач. Алгоритм решения генетических задач. Внимательно прочтите условие задачи. Сделайте краткую запись условия задачи (что дано по. Примеры решения задач. При оформлении План решения задачи по генетике. 1. Условие задачи необходимо записать в виде символов. Вначале.

388 389 390 391 392

Так же читайте:

  • Решение задач методом неопределенных коэффициентов онлайн
  • Решения задач по управлению трудовыми ресурсами
  • Формулы для решения задачи на скорость
  • задачи с решением в4

    One thought on Решение и условие задач по биологии

    • Кравченко Борис Васильевич says:

      вариационные методы решения задач теории упругости

    Leave a Reply

    Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    You may use these HTML tags and attributes:

    <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>