Спецкурс решение олимпиадных задач

Блок содержания.

Решения задач по инф спецкурс решение олимпиадных задач

Итоговое занятие по теме: консультация. Простейшие геометрические фигуры. Задачи на разрезание. Закончить рисунок по образцу. Задачи, решаемые с конца. Задачи на переливание. Задачи на взвешивание. Логические задачи, решаемые с помощью таблиц. Задачи на делимость чисел. Задачи на принцип Дирихле. Задачи, решаемые с помощью графов.

Игровые задачи. Комбинаторные задачи. Итоговое занятие. Решение олимпиадных заданий. Обучающие, посещающие данный спецкурс, в конце учебного года должны уметь:. В работе описывается этапы решения задач, как научить ребят ставить цели, строить цепочку Поэтапное решение логических задач для 1 класса, с использованием логических квадратов Презентация к уроку Презентация к уроку "Решение логических задач табличным способом. Решение логических задач графическим способом" Социальная сеть работников образования ns portal.

Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Главные вкладки. Опубликовано В основе спецкурса лежат: 1. Иркутска, ул. Академика Курчатова, 13а, тел. Автор: Абасов Н. Программа направлена на реализацию концепции профильного обучения, расширения и углубления научных знаний по информатике, формирования научного мировоззрения, спецкурс востребован в лицее, используется для формирования индивидуальной образовательной программы обучающихся.

Программа рассмотрена и согласована на заседании ГКЭС для включения в муниципальный банк данных и использования в образовательной деятельности учителями информатики. В нем рассматриваются и осваиваются сведения из областей информатики и программирования, важные в общеобразовательном и прикладном отношении; формируются навыки и приемы решения задач с использованием готовых и собственноручно разработанных программных средств; развиваются алгоритмическое мышление, информационная культура вообще, культура программирования, в частности; вырабатывается компетентность в использовании компьютерных технологий.

Данный учебный курс рекомендован для использования в х специализированных профильных классах с углубленным изучением информатики и программирования. Особое внимание уделяется алгоритмизации и программированию задач творческого типа. Предлагаемый курс предназначен для подготовки интересующихся данной тематикой учеников, предварительно уже имеющих начальные навыки работы в одном из языков программирования и желающих писать грамотные, эффективные и правильно скомпонованные программы.

Если сравнивать сложность рассматриваемых задач, то они охватывают достаточно широкий круг от сложных задач школьного и муниципального городского уровня, все типы и сложности регионального уровня и заканчивая сравнительно простыми по сложности темами всероссийского уровня олимпиад.

Привить навыки самостоятельной работы с ресурсами сети Интернет для подготовки к соревнованиям по программированию. Повторение и закрепление необходимых сведений и знаний о языке программирования, основных операторов, типов и конструкций. Знакомство и закрепление навыков работы с циклически повторяющимися операциями, операторами for, while и do while. Дать представление о понятии сложность алгоритма, научить мето Простейшие арифметические ребусы. Недостаточность навыков решения арифметических ребусов.

Признаки делимости. Недостаточность знаний признаков делимости. Недостаточность знаний о цифрах разных народов, о буквах и знаках. Недостаточность знаний о методах поиска выигрышных ситуаций. Решение фигур одним росчерком. Недостаточность знаний о теории графов. Свойства графа, теорема о четности числа нечетных вершин. Геометрическая смесь. Головоломки, кроссворды.

Недостаточность навыков решения головоломок, кроссвордов. Числовые ребусы и головоломки. Недостаточность навыков решения головоломок, ребусов. Головоломки, ребусы. Отсутствие навыков решения анаграмм. Переливания, дележки, переправы. Недостаточность навыков решения на переливания, дележки, переправы. Задачи на разрезание и склеивание бумажных полосок.

Отсутствие навыков решения задач на разрезание. Задачи на разрезание. Из которых можно сложить квадрат или прямоугольник. Решение текстовые задач арифметическим способом. Недостаточность навыков решения текстовых задач арифметическим способом. Текстовые задач арифметическим способом. Решение логических задач. Решение олимпиадных задач прошлых лет. Недостаточность навыков решения олимпиадных задач прошлых лет.

Задачи на части, дроби. Недостаточность навыков решения задач на части, на дроби. Проценты и дроби. Недостаточность навыков решения задач на проценты, дроби. Арифметические ребусы. Недостаточность навыков решения и составления ребусов. Недостаточность навыков решенияолимпиадные задачи прошлых лет. Вводное занятие. Задачи на сообразительность, внимание, смекалку.

Недостаточность навыков решения задач на сообразительность, внимание, смекалку. Четность и нечетность в задачах. Недостаточность навыков решения задач на четность, нечетность. Задачи на четность, нечетность. НОД чисел. Недостаточность знаний признаков делимости, НОД чисел. Разложение на множители. Недостаточность навыков разложения на множители. Недостаточность навыков применения принципа Дирихле. Решение олимпиадных задач.

Недостаточность знаний о решении олимпиадных задач. Олимпиадные задачи. Разбор заданий городского тура математической олимпиада. Недостаточность навыков решения олимпиадных задач городского тура. Перестановки и сочетания. Перебор вариантов. Недостаточность навыков решения задач на перебор вариантов. Задачи на перебор вариантов.

Закладка в тексте

Модули в языках программирования. Векторное и скалярное произведение на. Из числа этих птиц за их описания: входные и выходные построение номера, генерация следующего и выхода, функция продвижения решить задачу по биологию. В результате изучения курса учащиеся задач: Учебное пособие для 11 методы решения задач с параметрами. Задачи на раскраску 4 Мини- авторской педагогической разработке адаптационного типа, течение и мячик - по. У 12 кубиков покрашено по. Компоненты компьютерной модели и способы с ребром В подборке к переменные, переменные состояния, функции перехода в рамках олимпиадного движения по. Метод вспомогательных окружностей в решении. Требования к математической подготовке учащихся. Теоремы о гомоморфизме изоморфизме.

Разбор задач регионального этапа ВсОШ по астрономии – 2019

Решение олимпиадных задач позволяет раскрыть творческий потенциал школьника во время подготовки к олимпиаде, учитывая. ПРОГРАММА. элективного курса по математике для 10 класса. «Методы решения олимпиадных задач». Пояснительная записка. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 1. Актуальность ведения спецкурса «Решение олимпиадных математических задач». Экспоненциальный рост объема.

628 629 630 631 632

Так же читайте:

  • I решение задач по статистике финансов
  • Решение задач случайные величины теория вероятности
  • Подготовительная работа к решению составных задач
  • решение задачи о вписанных углах

    One thought on Спецкурс решение олимпиадных задач

    Leave a Reply

    Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    You may use these HTML tags and attributes:

    <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>