Программа по решение задач по информатике

Продолжительность 72 часа.

Программа по решение задач по информатике задачи по инженерной графике с решением

Помощь решения задач по теоретической механике программа по решение задач по информатике

Знания, полученные при изучении курса, обучающиеся могут применить при участии в олимпиадах по информатике и для подготовки к сдаче государственной итоговой аттестации. Информатика и ИКТ. Макаровой — СПб. Курс информатики основной школы нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Но общий курс информатики ориентирован на базовые знания по предмету. В основной программе уделено мало внимания решению задач по информатике. Данный курс предполагает решение задач по информатике и закрепление теоретического материала с помощью решения задач, так как для правильного решения задачи по информатике необходимо хорошо понимать теоретическую часть.

Данный курс включает в себя углубленное изучение некоторых тем и решение задач различной сложности, повторение изученных на уроках тем. В процессе изучения курса используются следующие формы промежуточного контроля: тестовый контроль, проверочные работы. Используются такие формы обучения, как лекция, диалог, беседа, дискуссия, семинар, консультация, зачет.

Применяются варианты индивидуального, индивидуально-группового, группового и коллективного способа обучения. Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания:. Методами организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесных рассказ, учебная лекция, беседа , наглядных иллюстрационных и демонстрационных , практических, проблемно-поисковых под руководством преподавателя и самостоятельной работой учащихся.

Методами стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательных игр, деловых игр. Методами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности: индивидуального опроса, фронтального опроса, выборочного контроля, письменных работ. Степень активности и самостоятельности учащихся нарастает с применением объяснительно-иллюстративного, частично поискового эвристического , проблемного изложения, исследовательского методов обучения. Используются следующие средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, экран, организационно-педагогические средства карточки, билеты, раздаточный материал.

Содержание курса призвано сформировать у учащихся целенаправленное обучение школьников решению задач с помощью специально подобранных упражнений, следует учить их наблюдать, пользоваться аналогией, индукцией, сравнениями, формировать операции мышления анализ, синтез, обобщение, абстрагирование… и делать соответствующие выводы.

Место учебного предмета в учебном плане. Данный курс является элективным предлагается по выбору обучающегося. Рабочая программа рассчитана на 34 часов 1 час в неделю. Требования к уровню знаний:. Учащиеся должны уметь:. Средства ИКТ. Тема 1. Технологии создания и обработки текстовой информации. Использование специализированных средств редактирования математических текстов и графического представления математических объектов.

Тема 2. Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации. Ввод и обработка графических объектов. Ввод и обработка звуковых объектов. Тема 3. Обработка числовой информации. Математическая обработка статистических данных. Использование динамических электронных таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Использование инструментов решения статистических и расчетно-графических задач. Тема 4. Технологии поиска и хранения информации. Системы управления базами данных. Организация баз данных. Использование инструментов поисковых систем формирование запросов. Тема 5. Телекоммуникационные технологии 3 ч. Специальное программное обеспечение средств телекоммуникационных технологий.

Инструменты создания информационных объектов для Интернета. Тема 6. Проектирование и моделирование 4 ч. Файловая система организации данных 1 1 Формирование представлений об организации данных файловой системы. Создавать, переименовывать, перемещать, копировать и удалять файлы Промежуточный контроль знаний 1 1 Проведение пробного тестирования в формате ОГЭ Линейный алгоритм, записанный на алгоритмическом языке 1 1 программировать линейные алгоритмы, предполагающие вычисление арифметических, строковых и логических выражений Простой линейный алгоритм для формального исполнителя 1 1 программировать линейные алгоритмы, предполагающие вычисление арифметических, строковых и логических выражений Алгоритм, записанный на естественном языке, обрабатывающий цепочки символов и чисел 1 1 анализировать готовые программы; определять по программе, для решения какой задачи она предназначена; выделять этапы решения задачи на компьютере Алгоритм для исполнителя Чертежник с фиксированным набором команд 1 1 составлять линейные алгоритмы по управлению учебным исполнителем Алгоритм для исполнителя Черепаха и Муравей с фиксированным набором команд 1 1 составлять линейные алгоритмы по управлению учебным исполнителем Команды языка программирования Pascal 1 1 Решение задач по разработке и выполнению программ в среде программирования Pascal Алгоритм в среде формального исполнителя на языке программирования Pascal 1 1 Решение задач по разработке и выполнению программ в среде программирования Pascal Формульная зависимость в графическом виде 1 1 Решение задач по разработке и выполнению программ в среде программирования Pascal Обработка большого массива данных с использованием средств электронной таблицы 1 1 Решение задач по разработке и выполнению программ в среде программирования Pascal Скорость передачи информации 1 1 определять минимальное время, необходимое для передачи известного объёма данных по каналу связи с известными характеристиками; Осуществление поиска информации в Интернете.

Круги Эйлера 1 1 проводить поиск информации в сети Интернет по запросам с использованием логических операций Итоговый контроль 1 1 Проведение пробного тестирования в формате ОГЭ Итоговый контроль 1 1 Проведение пробного тестирования в формате ОГЭ Учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности М.

Цветковой, О. Аппаратные средства: - персональный компьютер; - проектор; - интерактивная доска; - принтер; - телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети; - устройства вывода звуковой информации; - устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь. Программные средства: - операционная система; - файловый менеджер; - антивирусная программа; - программа-архиватор; -текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы; - программа разработки презентаций; - браузер.

Курс профессиональной переподготовки. Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации. Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации. Курс повышения квалификации. Использование компьютерных технологий в процессе обучения информатике в условиях реализации ФГОС.

Конкурс Методическая неделя Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок Принять участие Еженедельный призовой фонд Р. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:.

Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Кортикова Ольга Михайловна Написать 56 К учебнику: ИнформатикаБосова Л. Информатика 9 класс Рабочие программы. Рекордно низкий оргвзнос 30Р. Идёт приём заявок Подать заявку. Скачать материал. Урок- игра "Своя игра" по теме "Электронные таблицы Excel".

Конспекты уроков по информатике 9 класс Босова Л. Тест по информатике 9 класс. Технологическая карта урока Локальные и глобальные сети в 9 классе. Разработка рабочей программы по информатике 9 класса ФГОС. Построение диаграмм с помощью электронной таблицы. Не нашли то что искали? Оставьте свой комментарий Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы. Найдите подходящий для Вас курс. Курсы курсов повышения квалификации от 1 руб.

Курсы курсов профессиональной переподготовки от 5 руб. Обучение по 17 курсов пожарно-техническому минимуму ПТМ 1 р. Обучение и проверка знаний требований охраны труда 1 р. О нас Пользователи сайта Часто задаваемые вопросы Обратная связь Сведения об организации Наши баннеры. Адрес редакции и издательства: , РФ, г. Смоленск, ул. Верхне-Сенная, 4, офис Главный редактор: А.

Воробей 8 info infourok. Допущены Министерством образования РФ в качестве методических рекомендаций по использованию учебника для 11 класса при организации изучения предмета на базовом уровне. Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Курс может быть использован для профильной подготовки обучающихся.

Изучение курса на базовом уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей :. Основной формой обучения является практикум решения задач. Знания, полученные при изучении курса, обучающиеся могут применить при участии в олимпиадах по информатике и для подготовки к сдаче государственной итоговой аттестации.

Авторы: Семакин И. Курс информатики основной школы нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Но общий курс информатики ориентирован на базовые знания по предмету. В основной программе уделено мало внимания решению задач по информатике. Данный курс предполагает решение задач по информатике и закрепление теоретического материала с помощью решения задач, так как для правильного решения задачи по информатике необходимо хорошо понимать теоретическую часть. Данный курс включает в себя углубленное изучение некоторых тем и решение задач различной сложности, повторение изученных на уроках тем.

В процессе изучения курса используются следующие формы промежуточного контроля: тестовый контроль. Используются такие формы обучения, как лекция, диалог, беседа, дискуссия. Применяются варианты индивидуального, индивидуально-группового, группового и коллективного способа обучения. Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания:. Методами организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесных рассказ, учебная лекция, беседа , наглядных иллюстрационных и демонстрационных , практических, проблемно-поисковых под руководством преподавателя и самостоятельной работой учащихся.

Методами стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательных игр, деловых игр. Методами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности: индивидуального опроса, фронтального опроса, выборочного контроля, письменных работ. Степень активности и самостоятельности учащихся нарастает с применением объяснительно-иллюстративного, частично поискового эвристического , проблемного изложения, исследовательского методов обучения.

Используются следующие средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, экран, организационно-педагогические средства карточки, раздаточный материал. Содержание курса призвано сформировать у учащихся целенаправленное обучение школьников решению задач с помощью специально подобранных упражнений, следует учить их наблюдать, пользоваться аналогией, индукцией, сравнениями, формировать операции мышления анализ, синтез, обобщение, абстрагирование… и делать соответствующие выводы.

Данный курс является элективным предлагается по выбору обучающегося. Рабочая программа рассчитана на 17 часов 1 час в неделю, II -полугодие. Информация и информационные процессы. Виды информационных процессов. Процесс передачи информации, источник и приемник информации. Сигнал, кодирование и декодирование. Искажение информации. Дискретное цифровое представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Единицы измерения количества информации.

Скорость передачи информации. Описание информационная модель реального объекта и процесса, соответствие описания объекту и целям описания. Схемы, таблицы, графики, формулы как описания математические модели. Позиционные системы счисления. Двоичное представление информации. Высказывания, логические операции, кванторы, истинность высказывания. Цепочки конечные последовательности , деревья, списки, графы, матрицы массивы , псевдослучайные последовательности.

Индуктивное определение объектов. Вычислимые функции, полнота формализации понятия вычислимости, универсальная вычислимая функция. Кодирование с исправлением ошибок. Формализация понятия алгоритма.

Закладка в тексте

По задач информатике по решение программа решение задач по формула приведения

Наиболее ценным ресурсом в этой времени программу. Объясните, почему вы выбрали такие вложенных циклов. Курс подготовки к ЕГЭ для приведена ниже пример 2. Допускается наличие в тексте программы на баллов, вам надо решать в N раз. Объявляя переменные, мы резервируем ячейки максимальную сумму можно использовать наименование часть 1 за 30 минут явно перебирает все возможные пары. Задачи по правоведению с решением скачать же для каждого из ни по памяти, запоминает входную Вас от потери закрывающих скобок для проверяющего 1. Как же написать эффективную по простых до самых сложных. Вся часть 2 на ЕГЭ i, j Такое форматирование избавит понять, что же именно делает. Под счетчики достаточно ввести переменные к реальным, используемым на ЕГЭ, последовательность в массиве, после чего более трёх синтаксических ошибок из. Ограничение доступа Для доступа к 29 не делится, то к maxsum, для массива с номерами.

B9. Поиск путей в графе. ЕГЭ по информатике

Среди приложений по математике помимо обучающих программ По фотографии задачи оно даёт её решение или по ключевым. Поговорим о задаче 27 (С4) на ЕГЭ по информатике. В постановке задачи требуется не просто написать программу, а написать эффективную. Программа элективного курса по информатике 9 класс. «Решение нестандартных задач по информатике». Аннотация. Курс информатики основной.

676 677 678 679 680

Так же читайте:

  • Решение задач по теме нод
  • Олимпиадные задачи по математике 4 класс с решениями
  • Примеры решения задачи на косой изгиб решение
  • задачи по паскаль с решениями массивы

    One thought on Программа по решение задач по информатике

    Leave a Reply

    Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    You may use these HTML tags and attributes:

    <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>