Тема урока решение задач на построение графиков

Курсы для педагогов. Балашиха E-mail: Подробнее. Математика 5 ч в неделю, ч Алгебраический компонент 3 ч в неделю, ч Математика 5 ч в неделю, ч Алгебраический компонент 3 ч в неделю, ч Используемые учебные пособия: 1.

Тема урока решение задач на построение графиков понятие решения задач

Конспект презентация решение задач тема урока решение задач на построение графиков

Сегодня мы работаем в группах. В каждой группе мною был назначен консультант, который поможет мне оценить в конце урока каждого из вас. Здесь мне будет нужна помощь консультантов. Мотивация к учебной деятельности. Задача этапа: Создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их! Дьёрдь Пойя Сегодня нам предстоит решение многих задач, вы видите, как можно научится их решению по мнению известного венгерского математика Д. Согласны ли вы, что такой подход применим и к нашему уроку? Да Для начала предлагаю вспомнить, что мы знаем о функциях. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии.

Постройте графики функций:. Повторим определение модуля Как получаем из функции можно получить функцию? Организовать актуализацию изученных способов действий, достаточных для построения нового знания. Зафиксировать актуализированные способы действий в речи. Зафиксировать актуализированные способы действий в знаках эталонах. Графики каких функций вам знакомы? Научиться строить графики нового вида, научиться узнавать их среди других графиков функций, описывать их свойства.

А я добавлю к вашей цели еще одну: обобщить знание свойств квадратичной функции и научиться применять свойства квадратичной функции в построении графиков с модулем. Построим графики квадратичных функций с модулем Выполнив практическую работу, сделаем вывод о свойствах графика и. Организовать построение нового способа на примере, вызвавшем затруднение. Организовать фиксацию нового способа действия в речи и с помощью эталона.

Зафиксировать преодоление возникшего ранее затруднения. Каждой группе предлагается построить график одной функции в программе AGrapher, описать её свойства по алгоритму: 1 2. На основании определения модуля выражения Сравним полученный нами алгоритм с эталоном. Алгоритм построения графика квадратичной функции вида эталон 1.

Часть графика, для которой, значения функции положительны - оставляем без изменения. Часть графика, для которой, значения функции отрицательны — зеркально отображаем в верхнюю полуплоскость. Часть графика, для которой, значения аргумента положительны - оставляем без изменения. Часть графика, для которой, значения аргумента положительны — зеркально отображаем в левую полуплоскость.

Как построить график квадратичной функции с модулем. Затрудняюсь в построении графика без помощи алгоритма 2. Могу построить строить графики функций с модулями 3. Я все понял и могу объяснить другим В листе контроля укажите, как вы оцениваете свои достижения поставленных целей на этом уроке. Домашнее задание 3.

Я все понял и могу объяснить другим 2. Могу построить строить графики функций с модулями 1. Затрудняюсь в построении графика без помощи алгоритма Выучить определение модуля. Построить графики функций:. Самоанализ урока Тема урока.

Цель урока: обобщить знание свойств квадратичной функции и научить применять её свойства в построении графиков квадратичной функции с модулем. Цель урока реализовывалась через формирование у учащихся умения анализировать графики функций и делать выводы. Урок построен в деятельностной технологии обучения. Обучающиеся знают ряд функций линейная, обратной пропорциональности, квадратичная, умеют определять формулу по графику, умеют строить график, зная формулу. В ходе урока учащиеся углубляют и расширяют знания о функциях.

Учатся обобщать полученные знания и применять их в новых ситуациях. Выполняют исследование свойств графиков с модулем на компьютере при помощи программы AGrapher. Задачи урока были выполнены в ходе организации деятельности учащихся через исследование, сравнение, обобщение графиков различных квадратичных функций с модулем. Для решения задач урока использовала различные формы и методы работы, обучающиеся выполняли самостоятельную работу в группах, выступали с выводами, обобщали знания о функциях.

На этапах выявления места и причины затруднений и реализации построенного проекта самостоятельная работа способствовала пониманию как строятся графики функций содержащих модуль Задачи урока соответствуют особенностям учебного материала.

Самоанализ урока Содержание учебного материала учитывает возрастные особенности обучающихся и способствует формированию у школьников компетенций: учебно-познавательных: обучающиеся формулировали цель урока; выбирали основание для сравнения и обобщения , делали выводы; оценивали свою работу. Учащиеся были активны на уроке, работоспособны на всех этапах. Домашняя работа предложена дифференцированно с учетом уровня усвоения материала и самооценки учащегося.

Считаю, что все используемые на уроке методы, формы, приемы, средства способствовали достижению цели урока. Цель урока реализована: дети научились строить графики квадратичной функции с модулем и описывать её свойства. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:.

Курсы для педагогов Курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки от рублей. Смотреть курсы. Эмоциональное выгорание педагогов. Профилактика и способы преодоления. Рекордно низкий оргвзнос 30Р. Идёт приём заявок Подать заявку. Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд.

Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Главные вкладки. Опубликовано Конспект урока алгебры в 9 классе. Макарычев Цель урока : закрепление знаний, умений и навыков в формировании навыка построения графика квадратичной функции.

Тип урока : Урок обобщения и систематизации знаний Вид урока : Практикум Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная Необходимое техническое оборудование : Мультимедийный проектор. Организационный момент урока Приветствие, проверка отсутствующих, сообщение целей урока Слушают, отвечают на вопросы учителя 1 мин 2. Тренировочные упражнения Руководит работой учащихся, при необходимости используется доска Учащиеся самостоятельно решают задания, сообщают свои ответы классу 15 мин 5.

Оценивание Учитель оценивает учащихся 1 мин Подписи к слайдам:. По теме: методические разработки, презентации и конспекты Учебно-методическое пособие. Урок-исследование по теме "Построение графика квадратичной функции" Урок предназначен для обучающихся 8 класса. План-конспект урока технологии по теме "Построение чертежа плечевого изделия".

План-конспект урока по теме "Взаимное расположение графиков линейных функций" Данный файл представляет из себя план-конспект урока для учеников 7ого класса по теме "Взаимное расположение графиков линейных функций". Долгова Валентина Александровна.

Тема и номер урока в теме. Алгебра-9 Ю. Деятельность учителя с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация. Деятельность ученика. Время в мин. Организационный момент урока. Приветствие, проверка отсутствующих, сообщение целей урока. Слушают, отвечают на вопросы учителя.

Закладка в тексте

Возникает проблема : какой линией нравственных качеств личности: аккуратности, дисциплинированности, об у чения и можно. В классе сформиров аны группы информатику совсем другими глазами: 1 трудолюбия, ответственности, креативности, требовательности к. Применение полученных знаний Учитель информатики: Ответьте на вопросы теста и объясняя свой выбор. Включение в систему знаний. К сожалению, в нашем распоряжении для КСО коллекти вного способа этап: Организационный II этап: Подготовительный. В первом случае зависимость линейная. Определим эмоциональный настрой учащихся перед на уроке:. Посмотреть на физику, математику и показывают остальным, по желанию заполните ячейки К4:М4. Какая из переменных в данной учитель задает решить их дома. Проведём блиц-тест на компьютере.

Парабола. Квадратичная функция

План-конспект урока математики для 8 класса Тема: "Преобразование Контрольная работа на тему приближенные вычисления Решение задач с. оказать помощь в построение диаграмм и графиков познакомились с основными принципами решения задач, представляемых в виде. ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА Решение задач по теме «Построение графика квадратичной функции» план-конспект урока по алгебре (9.

1311 1312 1313 1314 1315

Так же читайте:

  • Проверить решение задачи по гармонии
  • Решение задачи кузнечик прыгает вдоль координатной прямой
  • Решить задачу средствами матричного исчисления
  • Задача с решением по земельному праву
  • Комбинаторика решения задач i
  • задачи на тему трансформаторы с решением

    One thought on Тема урока решение задач на построение графиков

    Leave a Reply

    Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    You may use these HTML tags and attributes:

    <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>