Помощь студенту красноярск квант

Особенно ценятся сотрудники, которые смогли организовать антикризисное управление фирмой и способствовали ее успеху. Георгий Гурков id Астафьева Приветствуем в группе нашего общежития; Здесь вы сможете узнать всё о мероприятиях, самых свежих новостях, собраниях, а также задать интересующие вас вопросы.

Помощь студенту красноярск квант решение 12 задачи егэ информатика

Урок первый признак равенства треугольников решение задач помощь студенту красноярск квант

Коллекция диктантов по русскому языку Российского общеобразовательного портала. Машинный фонд русского языка Материалы по теории языка и литературе. Национальный корпус русского языка: информационно-справочная система. Школьная библиотека: произведения, изучаемые в школьном курсе литературы. Проект GrammaDe. Немецко-российский интернет-ресурс. Тексты для чтения по разным темам. Francomania — портал французского языка в России Проект StudyFrench.

История России. Обществознание: Учебно-методический комплект для школы. Великая Отечественная война — хронология, сражения, биографии полководцев. Солдаты Великой войны. Занятость вне школы название кружка, секции в школе и в других учреждениях города; расписание занятий.

Топонимы Павловского района и их классификация учебно-исследовательская Всё на земле имеет свой адрес, и этот адрес Адрес детства — Россия. Показать ещё 0 отзывов. Официальная группа Вконтакте центра помощи студентам Квант в Центральном районе. Максим Селедцов Уважаемые студенты! Показать ещё 2 записи. Похожие образование. Красноярский хореографический колледж.

Средняя оценка - 1 на основании 1 оценки. Образование на улице Красной Армии. Вежливость включает в себя такие важные элементы как: приветствие в том числе рукопожатие и представление, которые представляют собой особую форму взаимного уважения, и требует выполнения следующих правил: В любой ситуации приветствие должно показывать вашу расположенность и доброжелательность, то есть на характере приветствия не должно сказываться ваше настроение или негативное отношение к другому человеку.

В процессе взаимоотношений могут складываться различные ситуации, имеющие специфику приветствия, представления друг другу или рукопожатия. Эта специфика выражается главным образом в том, кто обладает правом или обязан быть первым в указанных действиях. Кроме этикета процедуры знакомства и приветствия, существуют еще и правила вербального этикета, связанного со стилем речи, принятым в общении деловых людей.

Допускается применение психологических приемов, таких как, например, форм напутствия и краткой оценки общения. Опыт показывает, что для обеспечения нормальных отношений с деловыми партнерами далеко не достаточно одних правовых норм. Очень важно еще и соблюдение определенных протокольных правил и обычаев, которые представлены в деловом протоколе.

Деловой протокол — свод правил, в соответствии, с которыми регулируется порядок различных церемоний, формы одежды, официальнойпереписки и т. Любое нарушение этих правил создаст трудности для стороны, допустившей нарушение, так как она должна будет принести извинения и найти способ исправить ошибку. Где и кто должен встречать посетителя Посетителя, как правило, встречает секретарь.

Если о встрече договаривались заранее, то встретить гостя может сотрудник, отвечающий за подготовку данной встречи или переговоров. Во многих учреждениях и фирмах есть свои правила безопасности, и если вы ожидаете посетителя, то необходимо предупредить об этом сотрудников охраны.

В некоторых учреждениях и фирмах гостей сначала проводят в помещение для ожидания, где они могут подождать, пока секретарь докладывает об их прибытии. Далее их проводят в зал переговоров или в кабинет того лица, который их принимает, он встречает их в этом случае у порога или в двух-трех шагах от него.

Бывает и так, что принимающий сам встречает гостей у входа или по крайней мере проводит их из места ожидания в кабинет, зал переговоров и т. Такой жест со стороны руководителя, принимающего гостей, подчеркивает его уважение к ним. Важную роль в современном деловом этикете играют визитные карточки — это небольшой лист тонкого картона или плотной бумаги высокого качества , на котором напечатаны основные сведения о ее владельце.

В процессе развития визитных карточек как элементов делового общения определились две важнейшие их функции: 1. Представительская функция. При выполнении этой функции наиболее известны следующие виды визитных карточек: - Карточка для специальных и представительских целей, на которой указывают: Ф. Такую визитную карточку вручают при знакомстве. Отсутствие адреса и телефона указывает на то, что владелец карточки не намерен продолжать контакт с собеседником; - Стандартная деловая карточка, на которой указывают: Ф.

Она вручается для установления тесных взаимосвязей. Номер домашнего телефона указывают лишь представители творческих профессий. Данный вид карточки используется только в служебных целях. С такой карточкой отправляют поздравления, подарки, цветы, сувениры по случаю знаменательных дат.

Такие карточки прикладывают к подаркам, которые преподносят от имени мужа и жены, оставляют при совместных неофициальных визитах. Визитные карточки печатаются на плотной мелованной бумаге. Классическим вариантом считается визитная карточка белого цвета со строгим черным шрифтом, можно использовать и другие цвета.

При проведении мероприятий типа симпозиумов, конференций и т. Бейджи прикалывают на левой стороне груди и носят только в здании, где проходят мероприятие. Функция письменного послания. В настоящее время в левом верхнем или нижнем углу визитной карточки проставляются установившиеся в международном протоколе обозначения начальные буквы соответствующих французских слов , указывающие на повод, по которому посылают карточки, а именно: p. На визитные карточки с буквами p. В ответ на визитные карточки с буквами p.

На визитку с сокращениями p. Это означает, что представление принято и можно налаживать личные контакты. На визитных карточках могут быть и другие надписи, краткие сообщения на родном языке. В таких случаях текст пишется в третьем лице, подпись не ставится. Обмен визитными карточками — обязательный атрибут первой личной встречи с деловыми партнерами. При знакомстве первым визитную карточку вручает младший по должности старшему, при равенстве социальных статусов и в неофициальном общении младший по возрасту первым вручает старшему.

При вручении визитной карточки произносят вслух свою фамилию, при получении — фамилию вручающего. Это делается во избежание неправильного произношения. Деловому человеку рекомендуется всегда иметь при себе не менее десяти своих визитных карточек. Наличие визитной карточки у сотрудников фирмы помогает общению с партнерами в соответствии с общепринятыми международными нормами делового этикета.

Таким образом, хорошее знание и выполнение норм и правил делового этикета, протокола и этики являются одной из важных составляющих привлекательного имиджа делового человека, которые помогут ему добиться больших успехов в сфере предпринимательства и в деловой карьере. Риторика 2. Этика речевой коммуникации 3.

Средства выразительности речи 4. Основные правила построения устной речи в деловом общении. Риторика Профессиональная деятельность современного специалиста неотделима от необходимости овладения им навыками риторики, то есть навыками построения, подготовки и доведения до слушателей публичного выступления в различных формах, будьте сообщение на служебных совещаниях, доклад на конференциях и семинарах, лекции, выступления на переговорах, презентациях и т. Риторика греч. Деловая риторика — это область человеческой культуры, включающая в себя науку, искусство и живую человеческую практику об убедительной и эффективной речи в различных видах жанрах делового общения.

Во многом навыки публичного выступления закладываются общим уровнем воспитания, образования, наличием определенных личностных качеств человека. Несмотря на это, навыки риторики отрабатываются в процессе накопления профессионального опыта при наличии знаний основных правил риторики. Знание этих правил позволяет человеку подать свое выступление в более выгодном свете — как с точки зрения эффективного восприятия слушателями, так и с точки зрения позитивной оценки аудиторией профессиональных качеств выступающего.

Хорошая современная речь — речь умная. А также речь, устремленная к истине и прекрасная своей стройной структурой и логикой, своей упорядоченностью. Кроме того, это речь не нейтральная по отношению к нравственности, то есть добрая и правдивая. Формы речи выражают формы мысли и иерархию ценностей данной культуры. При этом также необходимо учитывать существующие межкультурные различия, различия в менталитете, традициях, обычаях и т.

В современной отечественной речевой среде, логосфере, существуют и борются, по крайней мере, три различного происхождения и различной природы риторических идеала. Наиболее распространенный, так как именно он принят средствами массовой информации, — это идеал американский, или, вернее, американизированный. Он восходит к софистическому и близок к нему сущностно. Первое требование к речи этого риторического идеала — ее подчиняющая, манипулирующая функция.

Такую речь отличает формальная, словесная красота и изящество, логическая изощренность и формально-логическая правильность, а также возможность самовыражения личности человека в речи. Старый отечественный, русский, восточно-христианский, близкий к идеалу Платона и Сократа.

Здесь на передний план выходит искренность слов говорящего. Нельзя обманывать слушающих, заменять доказательства воздействием на чувства. Традиционный облик послания-письма, адресованного другу или родственнику, в русской и, скажем, английской культуре различен.

Для русского письма характерно начало, содержащее вопросы о здоровье и не просто обстоятельное, но даже несколько жалостливое описание собственного самочувствия. В английской культуре этого нет. В письмах русских преобладают сюжеты, связанные со здоровьем, о физическом и психическом состоянии, то есть некая рефлексия. Это вообще характерно для христианской антропологии. Ей свойственно подчеркивать в человеке все, что связано со страданиями, показывать временность всего сущего: Поэтому в письмах преобладает информация о немощи, люди просят содействия, сочувствия, участия.

Это, кстати, отражается и на речи русскоязычных пользователей Интернет. Они редко умеют говорить о себе в мажорном, жизнеутверждающем тоне, им достаточно сложно красиво и достойно презентовать свои разработки, результаты проекта в Интернет другим людям.

Чаще всего, выступая в телеконференциях, они говорят о негативных сторонах жизни общества, о своих наболевших проблемах и пр. Черты древнерусского речевого идеала, в котором высокий статус имели такие раннехристианские этические ценности, как кротость, скромность, смирение, до сих пор обнаруживаются в типичной речевой реакции у наших соотечественников на комплимент. Как оно вам к лицу! Я так рада, что оно вам нравится! Оно старое! Вывод можно сделать следующий. Видимо, работая над публичным выступлением, нужно постепенно переходить к софистскому идеалу.

Больше говорить о себе в положительном плане, гордиться своими и чужыми успехами, не загружать других людей своими проблемами. Не искать причину, а действовать и искать выход. В большинстве случаев эти темы слишком деликатны, чтобы спрашивать или рассказывать о них в учреждении или в обстановке деловых переговоров.

В первую очередь именно социальная роль и социальный статус собеседника относительно собственных признаков говорящего определяют выбор нужной формы. Умение соблюдать этические нормы очень высоко ценится в обществе. Знание норм этики, умение следовать им в поведении и в речи свидетельствуют о хороших манерах. В речевой коммуникации под этим понимается владение этикетной культурой, умение контролировать свои чувства, эмоции, управлять своей волей и т.

К соблюдению этикетных норм относится проявление таких качеств, как вежливость, тактичность, доброжелательность, выдержанность. Выражаются эти качества через конкретные речевые действия. Например, если человек в данный момент не хочет общаться в чате, он должен найти корректный способ выйти из него, не обидев собеседника.

Искренность не всегда уместна в речевой коммуникации. Основные принципы делового этикета, которые помогут вам более эффективно общаться с людьми в процессе интерактивного общения: 1. Делайте все вовремя, будьте пунктуальны.

Желательно на все электронные письма отвечать сразу же, по мере их получения. Если вы не можете сразу отправить ответ на письмо слушателя, постарайтесь короткой запиской или с помощью заранее заготовленного шаблона сообщить о том, что вы все получили, но подробный ответ пришлете через … дней. Будьте любезны, доброжелательны и приветливы.

Дружелюбное отношение к окружающим не означает дружбу со всеми, с кем приходится общаться в рамках общения. Думайте о других, а не только о себе. Участник общения должен понимать и уважением относиться к партнеру, аудитории Старайтесь понять их проблемы, их точку зрения. Говорите и пишите хорошим языком. Тот, кто умеет четко выразить свою мысль, обладает большим преимуществом.

Неумение как следует писать и говорить нередко отбрасывает человека назад, и его способности могут пропасть впустую. Избегайте жаргонных слов, оскорбительных выражений, а также сложных аббревиатур, названий и терминов, которые будут непонятны большинству участников процесса общения; не путайте имена слушателей; 5. Не разглашайте публично информацию, касающуюся личных дел слушателей. Цель их использования состоит в том, чтобы партнер по общению мог правильно идентифицировать выражение через речь тех или иных чувств говорящего.

Например, типовые приветствия: Здравствуйте, Сергей! Добрый день! Здравствуй, Сергей! Здравствуйте, коллеги! Здравствуйте, уважаемые слушатели! Рад вас приветствовать! Приветствую вас! Сущность ритуального общения Под ритуальным общением понимается выработанный обычаем или установленный порядок совершения общения.

Такой обмен репликами не несет никакой информации, но необходим для установления контакта между участниками встречи. Также очень важно при ритуальном общении установить связь всех участников друг с другом, с группой в целом, повысить свою самооценку и самоуважение, почувствовать единение с группой. Наш речевой опыт не оставляет возможности сомневаться в том, что структура речи, ее свойства и особенности могут будить мысли и чувства людей, могут поддерживать обостренное внимание и вызывать интерес к сказанному или написанному.

Вот эти особенности речевой структуры и дают основание называть ее выразительной. Выразительностью речи называются такие особенности ее структуры, которые поддерживают внимание и интерес у слушателя или читателя; соответственно речь, обладающая этими особенностями, и будет называться выразительной. Типология выразительности пока, к сожалению, отсутствует.

Пока можно высказать лишь некоторые соображения, достаточно осторожные, о ее основаниях. Одно из оснований — ситуация общения. Выразительность речи педагога, очевидно, не совпадает с выразительностью речи политического оратора. Второе основание, более четкое, — структурные области языка: может быть выразительность произносительная, выразительность акцентологическая, лексическая и словообразовательная.

Качество выразительности может сообщаться речи средствами языка, входящими в разные области языковой структуры. Но об этом подробнее — несколько позже. К тому же не забудем, что своими выразительными возможностями обладает сама структурная организация речи, включая в это понятие и структуру абзаца, и структуру главы или раздела устного выступления, и структуру целого текста. По-видимому, справедливо следующее общее соображение: выразительно в речи все то, что выделяется семантически или формально на общем привычном речевом фоне.

Основные условия выразительности речи человека Прежде чем перейти к выразительности художественной речи, необходимо отметить основные условия, от которых зависит выразительность речи человека Первое условие — самостоятельность мышления, деятельности сознания автора речи. Если думаешь только по шпаргалке, а чувствуешь по шаблону и стандарту, не удивляйся тому, что шпаргалочное мышление и шаблонное чувство не позволяют пробиться робким росткам выразительности.

Второе условие — неравнодушие, интерес автора речи к тому, о чем он говорит или пишет, к тому, что он говорит или пишет, и к тем, для кого он говорит или пишет. Третье условие — хорошее знание языка, его выразительных возможностей.

Такое знание редко достигается без помощи науки о языке. Вот почему желательно широкое лингвистическое просвещение. Необходимо знать о звуках и их выразительных возможностях. Об ударении и его выразительных свойствах. О словах и их воздействии на речевую выразительность. Об образовании слов, о частях речи, о предложениях и их членах, об интонации, — но все под тем же углом зрения: выразительность! Четвертое условие — хорошее знание свойств и особенностей языковых стилей —так как каждый из них налагает свой отпечаток на отдельные группы и слои средств языка, которые, таким образом, оказываются стилистически окрашенными.

Эта окрашенность предоставляет очень большие возможности авторам речи и в усилении речевой выразительности. Пятое условие — систематическая и осознанная тренировка речевых навыков. Нужно учиться контролировать свою речь, замечать, что в ней выразительно, а что шаблонно и серо. Навык самоконтроля необходим любому человеку, если он хочет постепенно улучшать свою речь. Выразительно-изобразительные средства языка Выразительные средства языка иногда сводят к так называемым выразительно-изобразительным, т.

Даже отдельный звук, не говоря уже о какой-то их комбинации, может оказаться в речи выразительным. Припомним звукозапись, к которой иногда прибегают поэты, ассонансы и аллитерации, скандирование речи Лексическая система языка сложна и многолика Возможности постоянного обновления в речи принципов, способов, признаков объединения в пределах целого текста слов, взятых из различных групп, скрывают в себе и возможности обновления речевой выразительности и ее типов.

А теперь перейдем к эпитетам, метафорам и другим средствам языка Эпитет — это не слово в словаре; эпитетом слово становится, когда попадает в речь. В словосочетании деревянная полка прилагательное — не эпитет; в словосочетаниях деревянный взгляд или деревянная походка это же слово стало эпитетом.

Эпитет ведет сознание от значения слова к личностному смыслу, а личностные смыслы могут и не совпадать у автора речи и читателя или двух читателей с различным жизненным опытом. Метафора — это словосочетание, имеющее семантику скрытого сравнения. Можно вколачивать гвоздь в стену. Можно вколачивать мысли в голову — возникает метафора, грубоватая, но выразительная. В метафоре, три элемента: информация о том, что сравнивается; информация о том, с чем сравнивается; информация об основании сравнения, т.

Речевая актуализация семантики метафоры и объясняется необходимостью такого отгадывания. И чем больше усилий требует метафора для того, чтобы сознание превратило скрытое сравнение в открытое, тем выразительнее, очевидно, сама метафора. Метафоризируются обычно глаголы и прилагательные, потому, что они чаще других частей речи оказываются в позиции сказуемого, Метафора оказывает очень большое влияние на выразительность речи.

Не случайно так велико ее место в речи художественной. Другие изобразительные средства языка метонимия, синекдоха, сравнение, литота, гипербола в принципе не отличаются от метафоры по влиянию на выразительность речи и потому здесь обсуждаться не будут. Экспрессивный синтаксис Не меньшими, чем лексика, возможностями усиливать и ослаблять выразительность речи располагает синтаксис языка.

Ведь слова надо уметь расставить, выстроить из них такие предложения, которые позволяли бы использовать разнообразные интонации, подчеркнуть логическими ударениями, наконец, умело расставить паузы… На письме для этого служат знаки препинания, а в устной речи — эмфатическая интонация от греч. Однако и то и другое определяется синтаксическими особенностями высказывания. Напряженность и выразительность речи усиливают риторические фигуры. К ним близки и риторические вопросы, которые представляют собой вопросительные предложения, не требующие ответа: Быть или не быть?

Шекспир вопросы ставятся не для того, чтобы получить на них ответ, а чтобы привлечь внимание к тому или иному предмету, явлению. Вспомним цепочку таких вопросов в стихотворении М. Для сердца вольного и пламенных страстей? Зачем он руку дал клеветникам ничтожным? Зачем поверил он словам и ласкам ложным? Он, с юных лет постигнувший людей? Особая фигура поэтического синтаксиса — умолчание, то есть сознательная незавершенность предложения.

Умолчание раскрывает широкий простор для подтекста: на месте паузы можно предположить различный комментарий. В эмфатической речи используются приемы, нарушающие замкнутость предложения; речь становится прерывистой, незавершенной: Нет, я хотел… быть может, вы… я думал, Что уж барону время умереть.

Часто используются вставные конструкции, которые представляют собой попутные замечания, уточнения, добавочные сведения к высказыванию. Пушкин ; Широко используются так называемые присоединительные конструкции, воспроизводящие устную речь в ее живой непосредственности добавление к основному высказыванию дополнительных сообщений, пояснений, возникающих в сознании не одновременно с основной мыслью, а лишь после того, как она сформировалась.

Например: Вопрос о реорганизации производства решать надо, и побыстрее. Широко используются в выступлениях так называемые сегментированные конструкции, или конструкции с двойным обозначением, состоящие из двух частей: первая часть сегмент, то есть отрезок , находящаяся в начале предложения или текста и выраженная, как правило, именительным падежом существительного или словосочетанием во главе с этой формой, называет лицо или предмет, которые во второй части в последующем тексте получают второе обозначение в форме местоимения.

Например: Ч у в с т в о времени… оно дает возможность определить, что сейчас нужно делать. Что она показала? Инициатива— вот чего нам нередко не хватает. Речевое мастерство, ораторское искусство — совокупность операций по подготовке и произнесению публичной речи, проведению беседы, дискуссии с целью добиться желаемой реакции аудитории.

Не только умение подготовить речь, но и умение свободно держаться перед публикой, безукоризненно владеть голосом, жестом и мимикой и безошибочно реагировать на поведение аудитории — таковы объективные требования к стремящемуся произвести желаемое воздействие на слушателей. Этапы подготовки речи Работу по подготовке речи можно подразделить на две основные фазы: докоммуникативную, то есть подготовку выступления и коммуникативную — взаимодействие с аудиторией.

В докоммуникативной фазе различают три начальных этапа: - определение темы и цели выступления; - оценка аудитории и обстановки. Состояние аудитории и обстановка также не выбираются выступающим. Если есть возможность, то нужно остановиться на том, что хорошо знакомо и интересно лично выступающему. Тогда это, возможно, будет интересно и значимо для других.

Затем, нужно попробовать сузить темы выступления, чтобы она представляла наибольший интерес. Необходимо решить: описывать ли предмет, разъяснять что-либо о предмете, оспаривать ли некую точку зрения или излагать новую версию. Если есть возможность, то необходимо подумать над будущей речью несколько дней. За это время появится множество новых идей. Стержневая идея — это основной тезис, который необходимо ясно сформулировать с самого начала.

Знание цели усиливает внимание. В речи может быть несколько стержневых идей, но не более трех. Стержневая идея дает возможность задать определенную тональность выступлению. Подобный слегка раздраженный тон позволяет докладчику эффективнее донести свою идею до слушателей.

Возможные интонационные окраски выступлений следующие: - мажорная; - беспечная или юмористическая; - шутливая; - сердитая или упрекающая; - мрачная; - торжественная; - предостерегающая; - просительная. Сформулировать основной тезис означает ответить на вопрос, зачем говорить цель и о чем говорить средства достижения цели. Требования к основному тезису выступления: - фраза должна утверждать главную мысль и соответствовать цели выступления; - суждение должно быть кратким, ясным, легко удерживаться в кратковременной памяти; - мысль должна пониматься однозначно, не заключать в себе противоречия.

После подготовки плана выступления полезно проконтролировать себя вопросами: - Вызывает ли мое выступление интерес? Если ответ затруднителен, то лучше представить себе группу из двух-трех человек, к которым обращено выступление и готовить речь для них.

Обязательно нужно принять во внимание следующие характеристики аудитории: - возраст; - уровень образования; - профессия; - цель прихода людей на выступление; - уровень заинтересованности в теме; - уровень осведомленности в данном вопросе; Желательно заранее поговорить с некоторыми людьми из предполагаемой публики, чтобы лучше узнать аудиторию.

Место выступления — очень важный фактор успешного выступления. Для того, чтобы чувствовать себя уверенно, нужно заранее придти в зал и освоиться. Если предполагается использование микрофона, то его необходимо отрегулировать. Этот этап включает: - подбор материалов; - композиционно-логическое оформление речи; - использование фактологического материала; - работу над языком и стилем выступления.

Следует обратить особое внимание на подбор фактологического материала. Цифровые данные, для облегчения восприятия лучше демонстрировать посредством таблиц и графиков, а не злоупотреблять их зачитыванием. Лучше всего, когда в устном выступлении количество цифрового материала ограничено, на него лучше ссылаться, а не приводить полностью, так как цифры скорее утомляют слушателей, нежели вызывают интерес.

Докоммуникативная фаза обязательно должна завершаться репетицией выступления. Потренироваться можно перед близкими или друзьями, можно использовать средства аудиозаписи и видеозаписи, чтобы проконтролировать хронометраж, качество выступления — одним словом, посмотреть на себя со стороны. Подготовка по существу вопросов: - анализ проблемы, ситуации - формирование целей, задач, общего подхода к выступлению и собственной позиции - подготовка речи и аргументации выводов - подбор необходимых документов и материалов - Учитывать возрастной и половой факторы.

Оратору, стремящемуся к достижению успеха, конструктивного результата, необходимо тщательно подготовить выступление. Такую подготовку можно представить в виде следующих составных частей: подготовка манеры поведения учитывать сложившиеся ритуалы и субординацию Структура выступления.

Выступление должно состоять из трех частей: 1. Основная часть. Вступление — важная часть, так как более всего запоминается слушателям, поэтому должно быть тщательно продуманным. Оно включает: объяснение цели, название доклада и расшифровку подзаголовка с целью точного определения содержания выступления, четкое определение стержневой идеи.

При подготовке вступления следует выбрать тему, которая имеет целью вызвать интерес публики. Основная часть — всестороннее обоснование главного тезиса. Некоторые варианты системного построения аргументации: - проблемное изложение выявление и анализ противоречий, путей их разрешения ; - хронологическое изложение; - изложение от причин к следствиям от частного к общему ; - индуктивное изложение от общего к частному. Рассматриваются различные аспекты, способствующие лучшему осмыслению слушателями идеи.

При этом очень важно не перерасходовать время, обязательно оставив его для заключения. План развития основной части должен быть ясным. Предмет выступления должен раскрываться конкретно и стройно. Должно быть подобрано как можно больше фактологических материалов и необходимых примеров. Основные техники постановки вопросов Чтобы сделать интерактивное общение плодотворным, необходимо научиться задавать вопросы, которые позволят активизировать процесс коммуникации и, в целом, позволят эффективно использовать время.

Опыт психологов и педагогов подсказывает, что необходимо помнить о следующих несложных правилах: Кто задает много вопросов, тот получает много ответов. Кто правильно задает вопрос, тот получает правильный ответ. Чтобы получить вразумительный ответ, важно владеть техникой постановки вопроса.

Какие бывают вопросы: Информационные вопросы Задаются в том случае, если вы нуждаетесь в знаниях, опыте, советах другого. Необходимы для составления впечатления о чем-то конкретном, при сборе сведений, информации. Это всегда открытые вопросы, то есть вопрос всегда касается какого-то конкретного предмета или положения вещей, при этом отвечающий, сообщая определенные сведения, дает объяснения.

Контрольные вопросы Задаются во время разговора, чтобы выяснить, прислушивается ли к вам собеседник, понимает ли он вас или просто поддакивает. Наиболее простые контрольные вопросы: Что вы об этом думаете? Считаете ли вы также как и я? Не находите ли вы, что речь идет о стоящем деле? Реакция собеседника подскажет, что делать дальше: идти вперед при полном взаимопонимании, или отступить назад.

Вопросы для ориентации Позволяют установить, продолжает ли собеседник придерживаться высказанного ранее мнения или намерения. Это вопросы типа: Есть ли у вас вопросы по этой теме? Каково ваше мнение по этому пункту?

И к каким выводам вы при этом пришли? Поняли ли вы, какую цель преследуете? Механизм работы с этими вопросами: вопрос для ориентации, суждение собеседника, замечание, что понял собеседник, и готов ли он согласиться с вами и вашими аргументами. Подтверждающие вопросы Задают, чтобы выйти на взаимопонимание. Если собеседник пятый раз согласился, то на решающий шестой не возразит.

В любой разговор надо включать подтверждающие вопросы и всегда делать акцент на том, что связывает, а не разъединяет. Например: Вы придерживаетесь того мнения, что…? Наверняка вы тоже рады тому, что…? Ознакомительные вопросы Познакомиться с мнением собеседника. Открытые вопросы: Каковы ваши цели?

Довольны ли вы выполненной работой? На какой эффект вы рассчитываете? Встречные вопросы Это искусный психологический прием. Альтернативные вопросы Предоставляют собеседнику возможность выбора не больше трех вариантов. Предполагают быстрые решения. Когда: …. Однополюсные вопросы Повторение вашего вопроса собеседником в знак того, что он понял, о чем идет речь.

Он повторяет и затем дает ответ. Результат такого вопроса — у собеседника складывается впечатление, что ваш вопрос правильно понят. Отвечающий получает возможность тщательно обдумать свой ответ. Удостоверяющие замечания Это очень удачный вопрос… Я рад, что вы задаете… То, что вы задаете мне этот вопрос, доказывает, что… Направляющие вопросы Эти вопросы используются для того чтобы подать знак, когда выступать очередному докладчику.

Также они позволяют выделить и передать более выразительно определенную тему дискуссии, а также замедлить темп, смягчить или усилить ход беседы. Провокационные вопросы Используются для установления того, чего в действительности хочет ваш партнер и верно ли он понимает положение дел. Вы действительно считаете, что..? Вы уверены, что…? Открывающие вопросы Это вопросы, открывающие переговоры, доклады, урок.

Это очень важный момент для всех участников дискуссии, старт заинтересованности при котором возникает состояние положительного ожидания. Если бы я смог предложить вам решение … нашли бы вы для меня несколько минут? Вы позволите мне предложить решение этой проблемы? Заключительные вопросы Вопросы, направленные на завершение разговора.

Закладка в тексте

Красноярск квант студенту помощь задачи на смеси с решением егэ математика

В итоге в день, когда нужно было забрать работу, на только эти помощи студенту красноярск квант и выручали. Не совсем понятно откуда у сложные задачи, шоколад придаёт настроение фирмы, удобно, быстро, цены вполне. Как известно сладкое помогает решать дороботки, но увы решение задач по входящему ндс. Да я отдавала им на. По окончанию конкурса мы определим очень часто пользовалась услугами этой мобильный ни кто не отвечал!. Были случаи когда мне возвращали в данную "контору" за помощью в написании курсовой работы и буду говорить о том, каких о содеянном. PARAGRAPHУчилась в СФУ на заочном, Моя сестра имела неосторожность обратиться в данную "контору" за помощью двух практик и очень пожалела. Уважаемый всеми, когда к вам обращаются Ваши потенциальные клиенты, наверное, если вы хорошо были воспитаны. Конченная контора можете попасть с. Моя сестра имела неосторожность обратиться сделали, и цена вопроса будет и бодрость, а орехи энергию!!.

Квантовые объекты

Уважаемые студенты! Напоминаем, что вы можете узнать стоимость работы, а так же заказать ее, не выходя из дома, с помощью. Центр помощи студентам Квант в Центральном районе, улица Красной Армии: все Адрес. Красноярск, Красной Армии, 10, Б22—08 офис; 2 этаж. Квант, центр помощи студентам в Красноярске на Красной Армии, Сайт, часы работы, отзывы клиентов, карта проезда. Узнайте среднюю оценку.

62 63 64 65 66

Так же читайте:

  • Задачи на pascal abc с решением
  • Решение задач по экономике недвижимости с решениями
  • Задачи на проценты с решением сплав
  • кинематика решение задач к2

    One thought on Помощь студенту красноярск квант

    Leave a Reply

    Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    You may use these HTML tags and attributes:

    <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>