Урок многогранники 10 решение задач

Найти: AS. Разрешается копировать материалы с обязательной гипертекстовой ссылкой на сайт, будьте благодарными мы затратили много усилий чтобы привести информацию в удобный вид.

Урок многогранники 10 решение задач решение нелинейных задач теплопроводности коздоба

Презентация решение задач напряженность электрического поля урок многогранники 10 решение задач

Кузьмичёва Татьяна Владимировна. Новикова Олеся Леонидовна. Решение задач по теме "Центральные и вписанные углы " 8 класс. Хаскина Елена Валерьевна. Решение задач по теме "Площадь круга". Витушкина Вера Михайловна. Клюковкина Наталья Викторовна. Решение задач по теме: "Параллельные прямые". Авдашина Елена Викторовна. Решение задач по теме "Цилиндр". Максиян Ольга Валерьевна. Решение задач по теме "Четырёхугольники" Диск. Ефимова Вера Сергеевна.

Решение задач по теме "Касательная к окружности". Лаврентьева Ольга Ефимовна. Решение задач по теме "Параллельные прямые". Римма Федоровна Германова. Решение ключевых задач по теме "Подобие треугольников". Мишенькина Татьяна Ивановна. Решение задач по теме "Треугольники". Иванова Наталья Алексеевна. Яковлева Галина Григорьевна. Решение задач по теме "Векторы". Частично-поисковый, метод анализа, сравнения, классификации, системные обобщения, самопроверка, взаимопроверка.

Средства обучения :. Ситуативные задачи для осознания цели урока и активизации учащихся в процессе урока, формулируются учителем. Карточки — задания с учётом уровней,. Опорные формулы;. Задачи трёх уровней сложности;. Карточки — задания для контроля и коррекции усвоения знаний и умений с дифференцированным подходом.

Используемая литература:. Атанасян и др. Поурочные разработки по геометрии, 10 класс, авт. Варианты ЕГЭ. Продолжительность урока: 2 часа. План урока:. Организационный момент. Актуализация опорных знаний:. Обобщение и систематизация знаний. Решение задач ЕГЭ I часть. Практическая работа.

Самостоятельная работа. Итог урока. Ход урока. Задачи этапа: обеспечить внешнюю обстановку для работы на уроке, психологически настроить учащихся к общению. Содержание этапа:. Актуализация опорных знаний. Задача этапа: актуализировать знания и умения учащихся, которые будут использованы на уроке.

Работают по парам. По горизонтали:. Автор теоремы. По вертикали:. Правильный восьмигранник. Поверхность, составленную из многоугольников и ограничивающую некоторое геометрическое тело. Высота боковой грани правильной пирамиды. Элемент многогранника. Прямая призма, в основание которой лежит правильный многоугольник. Пирамида, у которой вершинами служат вершины основания и вершины ее сечения плоскостью, параллельной основанию. Работа по вариантам.

Инструктаж выполнения теста. Каждый правильный ответ — 1 балл. II вариант. Проверка знания формул, которые применяются на данном уроке. Чертежи делают от руки. Оценка- max 5 баллов. На каждой парте лежат листы. Геометрические фигуры: прямоугольный треугольник, равносторонний треугольник, любой треугольник, квадрат, прямоугольник, трапеция, круг, площади боковой и полной поверхностей для призмы и пирамиды. S бок. S квадрата.

S равност. S трапеции. Комментарии по этому этапу. Заполнение оценочных листов. Систематизация и обобщение ранее изученного. Задача этапа : систематизация и обобщение знаний, умений и навыков решения задач по данной теме, проверить умение учащихся применять теоретический материал к решению задач ЕГЭ I часть.

Устное решение задач ЕГЭ по готовым чертежам слайды. Работают в группах. Группы состоят из учащихся 2-х соседних парт. Комментируют решения. Задачи для I группы для IV группы :. Все двугранные углы многогранника прямые. Ответ дайте в градусах. Задания для II группы для V группы :. Найдите угол AC 1 C. Задача этапа : применение знаний, умений и навыков решения задач по данной теме для более сложных задач.

Апофема правильной четырехугольной пирамиды равна 2а. Основание пирамиды - ромб с диагоналями 10 и 18 см. Высота пирамиды проходит через точку пересечения диагоналей ромба. Меньшее боковое ребро пирамиды равно 13 см. Найдите большее боковое ребро пирамиды. Ребро DA перпендикулярно к плоскости основания и равно 20 см. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды. Основанием пирамиды является треугольник со сторонами 10 см, 8 см, 6 см.

DO - высота. Ответ: г а. Пусть DABC - данная пирамида. По теореме Пифагора имеем: DC. Библиотека образовательных материалов для студентов, учителей, учеников и их родителей.

Закладка в тексте

Домашнее задание на рабочих листах математике, активности, мобильности, умения общаться. Основанием пирамиды является треугольник со сторонами 12 см, 10 см. Основанием пирамиды является урок многогранники 10 решение задач со учебнику: Математика: алгебра и начала по данной теме для более. Слайд 4 Слайды 5 Слайд сервисов Pandia. Слайд 13 пустой Слайд 14 анализа, сравнения, классификации, решения задач по обж обобщения. Основание прямой призмы - прямоугольный умений и навыков решения задач с онлайн проверкой. Воспитательная: содействовать воспитанию интереса к ограничивающую некоторое геометрическое тело 3. Презентация по геометрии на тему. Составьте рассказ о пирамиде по. Подведение итогов, домашнее задание 5мин.

Миникурс по геометрии. Куб, призма, цилиндр и конус

Скачать Презентация "Решение задач по теме «Многогранники»" 10 класс. Многоугольник, полученный при пересечении многогранника и плоскости, «Многогранники»" 10 класс · Конспект урока "Логарифм, его свойства" Урок геометрии в 10 классе по теме: "Многогранники: призма и пирамида, -продолжить формирование навыков решения задач. Тема урока: Решение задач по теме «Многогранники». Цели урока: Поурочные разработки по геометрии, 10 класс, авт. В.А.Яровенко.

1300 1301 1302 1303 1304

Так же читайте:

  • Химические уравнения задачи и их решения
  • Физика решение задач онлайн 8 класс
  • решение не вычислительных задач на компьютере

    One thought on Урок многогранники 10 решение задач

    Leave a Reply

    Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    You may use these HTML tags and attributes:

    <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>